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Pedagógica Critica
La pedagogía crítica surge como resultado de los trabajos de la teoría crítica durante las décadas de los ochenta y los noventa. Es una corriente pedagógica, una filosofía de la educación y un movimiento social que desarrolló y aplicó conceptos provenientes de la teoría crítica y tradiciones relacionadas hacia el campo de la educación y el estudio de la. -
JUAN AMOS COMENIO
Comenio dio inicio a los textos ilustrados para niños, haciendo que el estudiante pudiera entender con mayor facilidad. Decía que a los niños se les debía enseñar gradualmente, enlazando de manera natural los conceptos elementales con los conceptos más complejos. Opinaba que la escuela debía centrarse no solo en la formación de la mente, sino de la persona como un todo, lo que incluiría la instrucción moral y espiritual. Enseñar todo a todos -
Anna Maria Van Schurman
Redacto sus argumentos a favor de la educación de las mujeres en su Discurso “Cuestion digna de atención, si es necesario que las jóvenes sean sabias. fue la primera mujer estudiante de la Universidad de Utrecht. -
Immanuel Kant
La educación debe modelar a hombres de carácter, capaces de decidirse por sí mismos. Esto supone una voluntad libre que quiere el bien por el bien. La educación debe proponerse preparar al hombre al cumplimiento puro del deber. Disciplinada: poseedora de una humanidad -
Johann Heinrich Pestalozzi
Le dio importancia al desarrollo del niño. Puso en práctica la organización de experiencias y actividades por medio del juego. Valoró las actividades espontáneas del niño. Hizo énfasis en la ejercitación de las actividades manuales. el desarrollo completo del niño no se base únicamente en el desarrollo psicológico sino que también había de tenerse en cuenta el desarrollo físico, incluyendo así la educación física dentro del curriculum esencial -
Josefa Amar y Borbon
Reclama educación para las mujeres bajo el supuesto que su inteligencia no es menor que la de los varones. Sus funciones como amas de casa o buenas esposas no implican falta de educación. Pedagoga y escritora de la ilustración, precursora del feminismo en España -
John Dewey
La clave de la pedagogía de Dewey consistía en proporcionar a los niños “experiencias de primera mano” sobre situaciones problemáticas, en gran medida a partir de experiencias propias, ya que en su opinión “la mente no está realmente liberada mientras no se creen las condiciones que hagan necesario que el niño participe activamente en el análisis personal de sus propios problemas y participe en los métodos para resolverlos -
Maria Montessori
Desarrolló un método pedagógico diferente centrado en el desarrollo y la madurez social del estudiante en lugar de basarse en el aprendizaje homogéneo y estándar, en donde se pone el énfasis en la evaluación, los exámenes o los cursos académicos. El método Montessori se basa en el respeto, la autonomía y la libertad del infante -
Jean Piaget
La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget es una teoría exhaustiva sobre la naturaleza y el desarrollo de la inteligencia humana. La teoría se ocupa de la naturaleza del conocimiento en sí y de cómo los humanos gradualmente lo adquieren, lo construyen y lo utilizan.
Las aulas centradas en el niño y la "educación abierta" son aplicaciones directas de los puntos de vista de Piaget -
David Ausubel
La vida diaria, el juego o la exploración del medio son situaciones que pueden dar lugar a aprendizajes significativos ya que en ellas el niño parte siempre de lo que ya saben y puede relacionar sus conocimientos con los progresos que realiza.
El educador puede facilitar a los niños nuevas y variadas experiencias introduciendo novedades que interesen a los niños al que plantea preguntas y propone actividades concretas que le ayuden a observan y verbalizar lo que han hecho -
Paulo Freire
Promovió en 1961 el movimiento de educación de base, a la vez que desarrollaba su metodología educativa. Se considera uno de los textos fundamentales del movimiento de pedagogía crítica -
Paul Michel Foucault
Foucault arremete contra la pedagogía occidental en tanto técnica educativa disciplinaria. La acción pedagógica es concebida no como actividad docente aislada sino como, el efecto, la imposición de inculcar normas culturales de forma arbitraria y totalitaria. Fue reconocido mundialmente por sus ideas sobre las instituciones sociales, especialmente las prisiones, el sistema de salud y la psiquiatría, así como por sus estudios acerca de la sexualidad humana. -
Arturo Escobar
Ha participado activamente, como uno de sus proyectos intelectuales/políticos, en la conformación del Proceso de Comunidades Negras (PCN), una red de organizaciones afrocolombianas que lo inspiraron en las temáticas del activismo, el medio ambiente, la cultura y el desarrollo. La configuración de múltiples perspectivas críticas que cobran vigencia en el pensar latinoamericano.