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Pedagogía tradicional
Comienza en Francia en los siglos XVII y XVIII. Esta se caracteriza por la consolidación de la presencia de los jesuitas en la Institución escolar, fundada por San Ignacio de Loyola. -
Publicación de Didactica magna
En ella se recoge su concepción sobre la educación así como los principios y métodos sobre los que se asienta, concediendo al individuo, por vez primera, protagonismo en el proceso de aprendizaje. -
Publicación Orbis pictus
Fue considerada el primer libro ilustrado para niños, fiel a su premisa: «Si alguna cosa pudiera ser percibida por diversos sentidos, ofrézcase a todos ellos. […] Puesto que los sentidos son los fidelísimos proveedores de la memoria». -
Johann Heinrich Pestalozzi
Nace Johann Heinrich Pestalozzi, quien trabajó en la pedagogía, en la cual comenzó a ver al niño de una manera diferente, los sitúa en una verdadera relación con la Naturaleza y la cultura. A pesar de que su enseñanza se basa en una educación elemental, no escapan sus influencias a la educación preescolar. -
Obra El contrato Social
Donde expuso que es un estado de estas características debe ser el pueblo quien tenga la soberanía y la voluntad general de legislar como forma de mirar por el bien común de todos los ciudadanos. -
Pedagogía moderna
La pedagogía como movimiento histórico, nace en la segunda mitad del siglo XIX.
Se basó en la colaboración amistosa entre maestro y alumno; la escuela al aire libre; la necesidad de dejar libre el desarrollo de las facultades espontáneas del alumno bajo el atento pero no manifiesto control del maestro. -
Pedagogía contemporanea
Surgen las primeras ideas el pragmatismo y el funcionalismo con John Dewey, de la corriente pragmática y el funcional, afirmando que la validez del pensamiento se verifica en la acción, considerando la mente en función de las necesidades del organismo para la sobrevivencia y apelando por ello a la interacción hombre – ambiente.
Con lo anterior se dio paso da paso a la creación de la Escuela Nueva. -
Antón Makárenko
Nació en 1888, buscaba que lo esencial en su escuela era el ideal de colectividad, de vivir en una comunidad bien organizada, con conciencia de ser un todo de intereses comunes y ayuda mutua que para su supervivencia debe estructurarse bien y seguir unas ciertas reglas. -
L'Etude experimentale de l'intelligence
Alfred Binet publicó (Estudios Experimentales sobre la Inteligencia), donde explicaba los problemas que presentaba establecer las diferencias entre los niños aventajados y los retrasados y los métodos empleados para evaluar sus diferencias. -
L’Ecole de L’Ermitage
Ovide Decroly fundó en Bruselas L’Ecole de L’Ermitage; escuelas ordinarias e instituciones especializadas, lo llevó a obtener logros perdurables en el campo de la pedagogía, que se manifiestan en el método global de lectura y en la globalización de la enseñanza. -
María Montessori
Desarrolló un método pedagógico diferente centrado en el desarrollo y la madurez social del estudiante en lugar de basarse en el aprendizaje homogéneo y estándar, en donde se pone el énfasis en la evaluación, los exámenes o los cursos académicos. -
Pedagogía Freire
La pedagogía de Freire propone una lectura crítica del mundo que no genere desesperanza, sino que permita ver las resistencias, las formas de salir adelante, de construcción de lo nuevo, las posibilidades permanentes que tenemos los seres humanos de reconstruir nuestra vida. -
John Dewey
"teoría pedagógica de la modernidad"
Sostuvo la instrumentalidad de la educación para la supervivencia social. Y como es lógico en él, esa instrumentalidad no es externa a la sociedad, sino que forma parte de ella como una de sus funciones esenciales. -
Peter McLaren
Investigó la formación de la identidad en las escuelas de una sociedad neoliberal.
Decia «La pedagogía crítica no es una metodología, es una filosofía de vida y una manera de vivir». -
José Maria Vélaz
Fue nombrado rector del colegio San José de Mérida. desarrolló el colegio y varias obras en la zona.
Fundó una red de escuelas en varios pueblitos andinos que dependían del citado colegio, para atender mayor número de alumnos.
Ideó una red de escuelas campesinas por los llanos de Barinas, pero el proyecto no fue aceptado por los superiores y en 1954 se le envió a la universidad Católica Andrés Bello de Caracas. Allí, el año siguiente, Fundó Fe y Alegría. -
Jerome Bruner
Brunner defendió que toda teoría pedagógica debía tener en cuenta cuatro aspectos. A saber: 1) La predisposición hacia el aprendizaje; 2) El modo como un conjunto de conocimientos puede estructurarse para que sea interiorizado lo mejor posible
por el estudiante; 3) Las secuencias más efectivas para
presentar un material; 4) La naturaleza de los premios y
castigos.