Pedagogía investigativa

Timeline created by Monica fernanda martinez
  • Mar 6, 1452

    Herbert Spencer

    Herbert Spencer
    Se intereso desde chico en la educación, pensó en la posibilidad de ser maestro y abrir una escuela junto con su padre pero su actividad como docente solo duro 3 meses por que no tenia la experiencia real de la enseñanza y denuncio la educación del estado cuando solo tenia 22 años. Spencer sostenía que la verdad se deriva siempre del encuentro de mentes diferentes y que la educación "establishment obstaculiza, por su naturaleza misma, el cambio.
  • Juan Amos Comenius

    Juan Amos Comenius
    El fue el padre de la pedagogía, e inicio las ilustraciones en los libros y la utilización del teatro en las aulas.Lucho por una escuela practica y sin malos tratos. contribuyo a crear una ciencia de la educación y una técnica de enseñanza, como disciplinas autónomas.
    Su fuerza estaba en el conocimiento de que la educación tiene un importante papel en el desarrollo de las personas, el buscaba la alegría y la motivación de los alumnos.
  • René Descartes

    René Descartes
    Para Descartes el punto de partida era la duda y que eso iba ir desarrollando los contenidos de una unidad del saber. El papel de aprendiz es dudar de lo que se percibe y razonar sobre sus percepciones.
    Descartes decía "conozco por intuición,de manera evidente, que soy una cosa que piensa". El docente es una guía que pone en duda lo que percibe el alumno.Descartes decia "conozco por intuicion,de manera evidente, que soy una cosa que piensa".
  • La Calculadora

    La Calculadora
    Las primeras calculadoras fueron ábacos, construidos a menudo como un marco de madera con cuentas deslizantes sobre alambres. Los ábacos fueron usados durante siglos antes de la adopción del sistema escrito de numerales árabes, y aún siguen siendo empleados por mercaderes y oficinistas de China y otras partes del mundo. William Oughtred inventó la regla de cálculo en 1622, siendo revelada por su alumno Richard Delamain en 1630.
  • JOHAN HEINRICH PESTALOZZI

    JOHAN HEINRICH PESTALOZZI
    Fue un Pedagogo suizo. Reformador de la pedagogía tradicional, dirigió su labor hacia la educación popular. En 1775 abrió en Neuhof una escuela para niños pobres inspirada en el modelo del Emilio. En 1797 publicó Mi investigación sobre el curso de la naturaleza en el desarrollo del género humano, su obra de mayor repercusión. Reemprendió sus prácticas pedagógicas en un castillo cedido por el gobierno, en Berna, experiencia que reflejó en su obra Cómo Gertrud enseña a sus hijos (1801).
  • Jonh Dewey

    Jonh Dewey
    El fue un gran filosofo, educador y psicologo y me agrado mucho porque defendio la igualdad de la mujer, incluyendo el derecho al voto. Dewey tuvo una gran influencia en el desarrollo del progresismo pedagogico. Y fue el pedagogo mas original e influyente de los estados unidos y uno de los educadores mas inteligentes y geniales de la época contemporanea.
  • El Parlante

    El  Parlante
    Johann Philipp Reis instaló un altavoz eléctrico en su teléfono en 1861; fue capaz de reproducir tonos claros, pero también podía reproducir el habla amortiguada después de algunas revisiones.​ Alexander Graham Bell patentó su primer altavoz eléctrico (capaz de reproducir el habla inteligible) como parte de su teléfono en 1876, que fue seguido en 1877 por una versión mejorada de Ernst Siemens. La transducción sigue un doble procedimiento: eléctrico-mecánico-acústico.
  • Maria Montessori

    Maria Montessori
    Se intereso por la educación de los niños que tenían algún tipo de deficiecia mental y logro que ellos aprendieran a leer y escribir. Lograba todo esto reforzando el autoestima de los niños a través de juegos y trabajos manuales.El principio básico que ella sostuvo era que el niño necesitaba la libertad para aprender mediante estímulos. Y el maestro tenia que dejar que el niño expresara sus gustos, y si si hacia algo y se llegaba a equivocar volverlo a intentar.
  • Édouard Claparéde

    Édouard Claparéde
    Fue neurólogo, psicólogo infantil y pedagogo.
    El estaba centrado en el proceso de aprendizaje infantil. Basado en en las necesidades e intereses del niño. Fue uno de los defensores de la escuela activa partiendo de la idea de que la actividad siempre esta formada por una necesidad. El solicitaba a los profesores que prestaran mas atención a sus alumnos.
    Fue el escritor de varios libros basados en la psicología, la pedagogía y educación en la niñez.
  • Video Beam

    Video Beam
    Un proyector de vídeo o vídeo proyector es un aparato óptico que recibe una señal de vídeo y proyecta la imagen correspondiente en una pantalla de proyección usando un sistema de lentes, permitiendo así mostrar imágenes fijas o en movimiento.Todos los proyectores de vídeo utilizan una luz muy brillante para proyectar la imagen, y los más modernos pueden corregir curvas, borrones y otras inconsistencias a través de los ajustes manuales.
  • Lev Vygotsky

    Lev Vygotsky
    Fue jefe de la orientación sociocultural de la psicología soviética, junto a A.R. Luria y A.N. Leontiev. Con sus investigaciones sobre el proceso de conceptualización en los esquizofrénicos (El desarrollo de los procesos psicológicos superiores, Pensamiento y lenguaje), y su posterior seguimiento en la obra de sus discípulos, ejerció una gran influencia en la psicología pedagógica occidental.
    Durante toda su vida Vygotsky se dedicó a la enseñanza.
  • David Ausubel

    David Ausubel
    Psicólogo y pedagogo estadounidense que desarrolló la teoría del aprendizaje significativo, una de las principales aportaciones de la pedagogía constructivista. Miembro de una familia de origen judío emigrada desde Europa, estudió en la Universidad de Nueva York y desarrolló en su país una importante labor profesional y teórica como psicólogo de la educación escolar. las teorías y métodos de enseñanza están relacionados con la actividad que se realiza en el aula y con los factores cognoscitivos.
  • Adolphe Ferriere

    Adolphe Ferriere
    propuso el concepto de "escuela nueva", en el que su funcionamiento se basa en el respeto a los intereses y las necesidades del niño, tanto como el desarrollo de la autonomía y la cooperación en ellos. Lo propuso para perfeccionar la educación de sus alumnos.
    También creo un libro que se llamo " la escuela activa" en donde manejo como se tenia que educar a los niños, para que sean autosuficientes y se desarrollen bien por si mismos.
  • Cámara de vídeo

    Cámara de vídeo
    Las primeras cámaras de video, propiamente dichas, utilizaron tubos electrónicos como captadores: un tipo de válvulas termoiónicas que realizaban, mediante el barrido por un haz de electrones del target donde se formaba la imagen procedente de un sistema de lentes, la transducción de la luz (que conformaba la imagen) en señales eléctricas. El ingeniero ruso Vladímir Kozmich Zvorykin desarrolló en 1923 un sistema de captación de imágenes que tres años.
  • El televisor

    El televisor
    Los televisores que se pueden considerar comerciales fueron de tipo mecánico y se basaban en un disco giratorio, el disco de Nipkow (patentado por el ingeniero alemán Paul Nipkow en 1884), que contenía una serie de agujeros dispuestos en espiral y que permitían realizar una exploración "línea por línea" a una imagen fuertemente iluminada. La resolución de los primeros sistemas mecánicos era de 30 líneas a 12 cuadros alcanzaron cientos de líneas de resolución e inclusive incluir color.
  • El computador

    El computador
    es una máquina digital que lee y realiza operaciones para convertirlos en datos convenientes y útiles que posteriormente se envían a las unidades de salida. Un ordenador está formado físicamente por numerosos circuitos integrados y muchos componentes de apoyo, extensión y accesorios, que en conjunto pueden ejecutar tareas diversas con suma rapidez y bajo el control de un programa (software).Desde el punto de vista funcional es una máquina que posee, al menos, una unidad central de procesamiento.
  • El casete

    El casete
    El audio casete compacto es un medio para el almacenaje de audio que fue introducido en Europa por la empresa Philips en 1962, y en los Estados Unidos en 1964, bajo marca registrada con el nombre de Compact Cassette. Aunque había otros sistemas de cartucho de cinta magnética en ese entonces, el casete compacto llegó a ser dominante como resultado de la decisión de Philips (en respuesta a la presión de Sony) de licenciar el formato gratuitamente.
  • La Tablet

    La Tablet
    es una computadora portátil de mayor tamaño que un teléfono inteligente o un PDA, integrada en una pantalla táctil (sencilla o multitáctil) con la que se interactúa primariamente con los dedos o un estilete (pasivo o activo), sin necesidad de teclado físico ni ratón. Estos últimos se ven reemplazados por un teclado virtual y, en determinados modelos, por un mini trackball o "bola de seguimiento" integrada en uno de los bordes de la pantalla.
  • El celular

    El celular
    Es un medio de comunicación inalámbrico a través de ondas electromagnéticas. Como cliente de este tipo de redes, se utiliza un dispositivo denominado teléfono móvil o teléfono celular. En la mayor parte de Hispanoamérica se prefiere la denominación teléfono celular o simplemente celular, aunque en Cuba se dice de ambas formas, y mientras que en España es más común el término teléfono móvil o simplemente móvil.A partir del año 1999, limitarse a solo llamar, traducir o enviar mensajes de texto.
  • Memoria USB

    Memoria USB
    Las empresas Trek Technology e IBM comenzaron a vender las primeras unidades de memoria USB en el año 2000. Trek vendió un modelo bajo el nombre comercial de Thumbdrive e IBM vendió las primeras unidades en Norteamérica bajo la marca DiskOnKey, desarrolladas y fabricadas por la empresa israelí M-Systems en capacidades de 8 MB,16 MB, 32 MB y 64 MB. Estos fueron promocionados como los «verdaderos reemplazos del disquete», y su diseño continuó hasta los 256 MB.