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Antecedentes relación salud - educación: Separación entre deficientes y enfermos mentales.
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El psiquiatra distingue dementes de idiotas pero les niega posibilidad de educación.
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Este psiquiatra diferencia demencia de amencia y sugiere la posibilidad de mejorar las condiciones de los últimos con un "tratamiento educativo"
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Médico y pedagogo quien realizó las reformas de las instituciones para retrasados inaugurò el primer instituto médicopedagógico.
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Surge la necesidad de establecer parámetros científicos para medir la inteligencia y así surgen los tests marcando el comienzo de la psicología con base científica.
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Precursora de la escuela ortofrènica (educación y corrección de los jóvenes deficientes mentales)
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Este pedagago belga fue el creador del metodo de los centros de interes aplicado a deficientes mentales que luego se extrapola a los niños "normales"
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Este psiquiatra descubre una nueva categoría de enfermedad mental que merecería un tratamiento integral: el autismo.
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Una nueva ciencia se configura de la mano de la Medicina, Pedagogía, Psicología y Ciencias Sociales poniendo el acento en lo curativo, terapéutico como correctivo. Se considera tanto la enfermedad o déficit como lo emocional lo escolar, lo laboral, lo familiar.
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La pedagogía terapéutica hace un giro terminològico a educación especial con la atención a niños diagnosticados como deficientes mentales, físicos o sensoriales (aparecen nuevas instituciones, escuelas espaciales, talleres ocupacionales, etc.
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Apunta a los trastornos asociados a la enfermedad, a niños con necesidades educativas especiales derivadas de sus problemas de salud, ingresados en el hospital. Asume los aportes de la pedagogía terapéutica.
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Este informe introduce un nuevo concepto: necesidades educativas especiales (situación especial de cualquier alumno en cualquier momento de su vida en las que necesite actuaciones especiales, permanente o transitorias, dependiendo de la cronicidad, de la personalidad de la familia o del medio, incluyendo el hospital)
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La pedagogía hospitalaria se constituye como una nueva rama de la pedagogía cuyo objeto de estudio, investigación y dedicación es el educando hospitalizado con el fin de que continúe progresando en el aprendizaje cultural y formativo, y muy especialmente en el modo de saber hacer frente a su enfermedad...
