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Frank Parsons 1908
Parsons se proponía que el individuo lograse el trabjo más adecuado, con lo qu saldrían ganando tanto el individuo como la sociedad.
Con el objeto que la orientación llegase a todos los sujetos, Parsons propugnaba su integración en el marco escolar. -
Brewer 1942
Relaciona el surgimiento de la oientación con cuatro factores:la división del trabajo, el crecimiento de la tecnología, la extensión de las formas modernas de la democracia. -
AIOSP(association International d'Orientation Scolaire et Professionnelle)
Sus objetivos se encuentran el favorecer los contactos entre personas e instituciones de todo el mundo que trabajan en orientación. -
Stephens 1970
Aporta datos que demuestran que la orientación vocacional y la formación profesional deben contemplarse como reformas unitarias con funciones complementarias. -
Miller 1971
Entre la escuela de la segunda guerra mundial, además los problemas derivados de la reconversación profesional. Como consecuencia se desarrollaron técnicas de psicoterapia y asesoramiento personal. -
Shertzer y Stone
Señalan las siguientes fuerzas y factores históricos que han influido en la aparición de la orientación: la reforma social, el movimiento para el estudio del niño, la psicometría, el movimiento de la salud mental, el psicoanálisis, la educación obligaroia, el apoyo del gobierno, la depresión y la guerra. -
Jesse B. DAvis 1989-1907
Dedicaba casi todo su tiempo a la orientación de los alumnos. En 1907 inició unprograma destinado al cultivo de la personalidad, desarrollo del carácter y a la información profesional.