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Juan Amos Comensky
Obra Didáctica Magna, descubre en la relación de los métodos de las ciencias con la teoría pedagógica el principio de la didáctica y advierte que las aptitudes del niño deben ser desenvueltas en su orden natural y en permanente contacto con las cosas, que la educación comienza con el nacimiento y que el niño puede y debe adquirir los primeros fundamentos de la cultura. -
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Juan Enrique Pestalozzi
consideraba que la práctica educativa había equivocado su ruta, limitándose a llenar el alma infantil con oropeles de un saber enciclopédico; no percibe la mayor importancia que tiene el desarrollo armónico de las facultades humanas.
"Trato de psicologizar la instrucción humana intentando ponerla de acuerdo con la naturaleza de mi espíritu y con la de mi situación y mis circunstancias..." -
J. J. Rousseau
Perfila que la pedagogía se funda en primer lugar en leyes psicológicas, es decir, coloca como punto de partida para plantear el problema pedagógico consideraciones psicológicas y funcionales en lugar de consideraciones especulativas.
"Exigencia de partir del niño y ver en él centro y fin de la educación".
Pedagogía con bases psicologicas -
Tiedemann
Una de las primeras obras que trata el tema del niño fue observaciones sobre el desarrollo de las facultades psíquicas del niño -
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Movimiento de las nuevas escuelas
Se crea la vigorosa corriente de la "pedagogía de la acción", con sus grandes teóricos John Dewey, Kerschensteiner, Decroly, Montessori, Winnetka, -
Juan Federico Herbart
Publicación de su obra "Filosofía práctica general" donde junto con otras obras crea la pedagogía como ciencia fundamentándola en la psicología y la ética. -
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Auge de la experimentación
Binet, H. Wallon en Francia, E. Meumann y Lay en Alemania, E. L. Thorndike y W. James en los E. U. A son los primeros estudios en la investigación que dieron origen a laboratorios cuya misión sería la elaboración y aplicación de pruebas y estudios psicotécnicos, incluyendo la orientación profesional y la colaboración médica en las tareas de la escuela -
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Hugo Munsterberg
Psicólogo alemán, aboga por una psicotécnica pedagógica. -
Everardo George Fisher
Publicó uno de los trabajos más antiguos sobre los procesos mentales en "libro-escala" con ejemplos de preguntas típicas de distintos grados de dificultad sobre diversos aspectos de la enseñanza, que no causó mayor impacto en su tiempo. Sin
embargo, éste contenía el germen de principios que posteriormente fueron empleados. -
Gabino Barrera
Produjo la Ley de Instrucción Pública -
Ellen Key
Inicia el movimiento de la renovación del naturalismo (pedagogía revolucionaria) con el libro "el siglo de los niños", hace notar que las reformas aisladas en la escuela moderna pierden significación, no sirven para preparar conscientemente la gran evolución que derrumbe la totalidad del sistema existente sin dejar piedra sobre
otra -
E. Meumann
Creador del primer sistema de pedagogía experimental en Alemania -
A. Binet
Primeras aplicaciones del test para medir funciones mentales superiores en Francia. -
Binet y Simón
Desarrollan la primera prueba psicológica. -
Primer volumen de psicopedagogía
El autor, P. Romano, la coloca como base de la ciencia de
la educación y la investigación psicológica. -
Williams James
Presenta la corriente filosófica del pragmatismo. En su obra pedagógica Charlas a los maestros, concibe la educación como un proceso vivo que permite al hombre reaccionar adecuadamente ante las más diversas circunstancias. Dichas reacciones son congénitas o adquiridas. -
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Pioneros en el tema de la educación especial
En 1910, la obra Higiene escolar (reeditada en tres ocasiones y premiada en Sevilla, España), y en 1912, Al borde del abismo de las almas. Ambos, Santamarina y González Padilla, tuvieron el mérito de iniciar la investigación psicopedagógica en México y de marcar nuevas rutas señalando las deficiencias de la educación del niño mexicano y los problemas que le afectan. -
Ateneo de México
Los ateneístas en sus discusiones y lucubraciones superaron el positivismo comtiano y spenceriano al demostrar que las ciencias
naturales no abarcaban la gama de problemas humanos y abrieron la puerta a un nuevo pensamiento humanista. -
Salvador Manuel Lima
Cuando era director de la Escuela Normal de Jalisco, instituyó la cátedra de educación de niños anormales con la colaboración del Dr. José Ma. Palafox. -
En el plan de estudios de la Escuela Normal para Maestras, se incluyen en el 3er. año las materias de psicología educativa (normal y patológica) y en el 5º, educación de niños anormales y psicología biológica —experimentos de laboratorio—
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Revolución educativa
Basada en un cambio radical en los métodos de enseñanza, haciendo de la escuela una agencia promotora del desarrollo integral de la comunidad. -
Instalación de un nuevo servicio de Higiene Escolar y el Primer Congreso Mexicano del Niño
motivó la extensión de los servicios al desarrollo físico, mental y pedagógico de los niños, además de que el estudio del Dr. Rafael Santamarina, Conocimiento actual de los niños mexicanos desde el punto de vista médico pedagógico, dio lugar al reconocimiento de la urgencia de adquirir los medios para este fin. -
Primer congreso de 1921
Santamarina insistía en la necesidad de orientar sobre bases científicas la educación de los niños deficientes anormales. -
Santamarina
Inicia la clasificación de alumnos de las escuelas primarias utilizando los tests de Binet y Simón y la escala de lenguaje de Alicia Descoeudres que adaptó al medio mexicano. -
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José Manuel Puig Casauranc
Pensó en la educación como una panacea, pero básicamente distinta a la del primero; no se trataba ya de una educación humanista de las culturas occidentales, sino que ésta sería un instrumento de progreso y desarrollo económico que liberaría al pueblo de sus ancestrales pobrezas y de los mitos religiosos con la llave de la razón y de la ciencia. -
Jonh Dewey
Con la obra "el niño y el programa escolar", Dewey imprime a su teoría un carácter psicogenético. -
Departamento de Psicopedagogía e Higiene Escolar
Los antecedentes de este departamento se debieron a las
sugerencias resultantes de reuniones científicas y a la organización de los servicios ya establecidos en la sep, anteriores 1925 -
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Plutarco Elías Calles
Inicia su período como presidente de México con ímpetu transformador que consistía en organizar al país y mejorar su economía. Producir, crear industrias, organizar finanzas, educar. Progreso y revolución fueron para él términos sinónimos, requiriendo para sus reformas un gobierno fuerte y dinámico. -
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Silvano Barba González
Fue un período en el que las actividades de la educación oficial y particular en Jalisco sufrieron una disminución importante por el conflicto cristero. Sin embargo, en su primer informe de 1926 comunicaba que "al comenzar las labores del año escolar actual, la rectoría logró establecer el primer Gabinete de Psicología Educativa con que cuenta la Universidad -
Test de Binet y Simón-Terman
Se publica en Guadalajara el test de Binet y Simón-Terman, revisado y estandarizado por el profesor J. Bustos Michel, para los niños jaliscienses, llevando como encabezado "El segundo laboratorio de psicología de la Escuela Preparatoria de Jalisco y Normal para Señoritas". -
Salvador Manuel Lima
Logró incluir por primera vez, la materia de paidología. -
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Francisco Bassols
Inicia como secretario de educación pública, rechazaba la posición liberal del siglo xix, que le parecía inadecuada para afrontar las necesidades del siglo xx, cuyas soluciones debían encontrarse en México y no en Europa, pues su espíritu permeaba nuestras leyes hechas por el sector criollo (europeo) de la nación. "Si la historia no es toda economía, el Estado sin economía no es nada" (Bassols, 1954:25). -
Escuela de recuperación mental
La escuela llevó por nombre "José González Padilla", ilustre jalisciense, políglota, médico que se dedicó al tratamiento de enfermedades nerviosas y a la oftalmología. -
Dr. Alberto Onofre Ortega
Presenta un proyecto a la dirección general de educación primaria y especial de reorganización de higiene escolar y sugería la función de un departamento especial con su personal y técnica también especiales. -
Cárdenas
Se propuso una filosofía de la educación de tipo socialista sin que hubiera una definición respecto a qué socialismo se trataba de imponer -
R. Buyse
Se define la palabra pedagogía experimental, designándola como el estudio del alumno en sus diversas capacidades y posibilidades -
Nace la dirección de psicopedagogía de la secretaría de educación Jalisco
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Se funda la clínica de la Conducta
A fin de encargarse, de la prevención, el diagnóstico del tratamiento de los problemas de comportamiento en niños de 6 a 15 años que eran canalizados por maestros de las escuelas primarias y secundarias. -
Universidad de Guadalajara
Clausura sus puertas -
Salvador Gálvez
La pedagogía contaba ya con un apoyo efectivo para evolucionar científicamente como se pretendía; desarrollándose así los primero pasos de la psicopedagogía en nuestro medio. -
Departamento de psicopedagogía y médico-escolar
El departamento fue reorganizado por el Dr. Lauro Ortega en dos dependencias, el Instituto Nacional de Psicopedagogía, subdividido a su vez en los servicios de psicofisiología, psicometría, orientación profesional, higiene mental y clínica de conducta, paidotecnia y organización de servicios de escuelas especiales, y la sección médico-escolar. -
Se crea la escuela normal de especialización
Inicia sus labores con la carrera de especialistas en la Educación de Anormales Mentales y Menores Infractores -
Escuela Normal de Especialización
Se amplía para ofrecer las carreras de Maestros Especialistas en ciegos y Maestros Especialistas en sordomudos. -
J. Jesús González Gallo
Promulga la nueva Ley Orgánica de los servicios educativos. Esta nueva ley se ajustaba a la reforma del artículo 3º constitucional; de hecho, el espíritu de los últimos cambios se inclinaba a la desaparición del socialismo, dándole ahora un sesgo humanista a la educación. -
Dr. Enrique García Ruiz
Se funda el departamento de psicopedagogía de la universidad de Guadalajara -
Clínica de Ortolalia dependiente del Instituto Nacional de Pedagogía, con la finalidad de ayudar a los niños y jóvenes escolares con trastornos de lenguaje.
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Se incluye en el diccionario de H. Pieron
Lo define como una psicología científicamente basada en la psicología del niño, proposición que evoca el
planteamiento herbartiano. -
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Dr. Héctor García Álvarez
Impulsó a la investigación del niño, del adolescente y la familia en
diversos aspectos relativos a fenómenos escolares, tales como la deserción en primarias, la dislexia, la delincuencia infantil entre niñas, los pequeños infractores, los "niños problema" y la educación especial. -
Primera guía de carreras
