-
Sócrates destaca el valor del "conocimiento en si mismo" -
Hace hincapié a la determinación de las aptitudes para lograr una educación social. -
Señala que la elección de las actividades debe determinarse de acuerdo a los intereses de las personas. -
Fue el iniciador de la "orientación de clases"; establece la función de "orientador".
Su función consistía en seleccionar a los más capacitados para convertirse en asesores del poder o enseñantes de la aristocracia. -
Su sistema de enseñanza estaba basado en el conocimiento y desarrollo de las potencialidades humanas. -
Brinda los siete factores de la personalidad.
1)Mejorar la salud.
2) Resguardar tu ánimo.
3)Haz todo el bien posible.
4)Olvida toda ofensa.
5)Recógete todos los días en donde nadie pueda tumbarte, siquiera por media hora, sentarte lo más cómodamente posible con los ojos entornados y no pensar en nada.
6)Guardar silencio sobre tus asuntos personales.
7)Jamás temas a los hombres ni te inspire sobresalto el día de mañana. -
Rodrigo Sánchez pública Speculum Vitae Humanae.
Contiene sugerencias sobre la elección de profesión y resalta la importancia de la información personal. -
Pública "examen de los ingenios para las ciencias".
La persona nace con un temperamento y de él se desarrollan sus características; el sujeto debe ser orientado hacia las tareas para las cuales está más capacitado. Las capacidades son hereditarias pero la educación y el ambiente pueden modificarlas. -
Destaca la necesidad de investigar las aptitudes de las personas para conocerlas mejor y orientarlas a profesiones adecuadas. -
Descartes, Spinoza y Leibniz, con sus aportes al racionalismo otorgan validez a la razón humana; el método para huir del error y construir la ciencia.
-
Locke, Humer, Berkeley y Bacon exponen el concepto "experiencia como base del conocimiento", dan las bases para la comprensión de los problemas del ser humano y la evaluación objetiva de los procesos psicológicos.
-
Rousseau publica "El Emilio" donde hace hincapié a estudiar las capacidades del alumno, la forma de aprendizaje, el ver y sentir con el fin de adaptar la instrucción a las diferencias individuales. -
Señala la importancia de la interconectividad de los elementos sociales. -
Stuart Mill desarrolla el principio de "Indemnidad"; una persona es libre de hacer las actividades que desee siempre y cuando no dañe a los demás. -
Freud elabora la primera gran teoría de la personalidad y el estudio de desarrollo de la salud mental. -
Fundación del primer laboratorio de psicología experimental por Wundt.
Inicia las bases de la orientación científica. -
En Madrid se crea el Museo Pedagógico Nacional. En él se crea el primer laboratorio de pedagogía experimental. -
Empiezan los intentos por integrar los servicios y las actividades de integración a las escuelas.
-
Parsons funda en Boston la primera oficina de orientación vocacional. -
Parsons Pública su obra "Choosing a Vocation". -
La diputación de Barcelona instituye el Museu Social, con la finalidad de ocuparse de los problemas laborales de los trabajadores. -
Se crea en Michigan la "National Vocational Guidance association." (NVGA) primera organización que trata de unir a todos los profesionales de la orientación a escala mundial.
-
Como ampliación de la sección de información de Museu, se instaura el "Secretariat d´aprenentage", el cual desarrolla las funciones de orientación y selección profesional. -
En Barcelona se crea el Institut d´orientació Professional, vigente hasta 1939.
-
Inicia publicaciones la revista de pedagogía, la cual es editada hasta 1936. -
La obra de Brewer defiende que orientación y educación son la misma cosa. -
La guerra civil ocasiona un periodo de aislamiento científico.
-
Creación del consejo superior de investigaciones científicas en España. -
En España se da la creación de un servicio médico y psicotécnico de orientación escolar. -
Carl Rogers pública "Cooseling and Psychoterapy." -
Los veteranos que regresaban de la segunda guerra mundial eran atendidos por psicólogos y orientadores. -
En el congreso American Psychological Association se crean distintas divisiones para intervenir por especialidades. -
En España se hace edición de la revista de piscología general y aplicada. -
Se reconoce la elección del libre trabajo en la Declaración Nacional de los Derechos Humanos. -
Constitución de la Sociedad española de pedagogía. -
Se hace el nombramiento de los primeros psicólogos escolares en España. -
Se funda la sociedad española de psicología. -
Se da lugar a la educación para la carrera y educación psicológica.
Para los 80´s la orientación ya no es solo escolar si no también social. -
En España se promulga la ley general de la educación la cual contempla la orientación como un referente de primer orden y concede una clara dimensión educativa. -
Se crea el gabinete de orientación escolar y vocacional en el MEC
-
Se constituye en España el Instituto Nacional del Empleo. -
Creación en España de los servicios de orientación escolar y vocacional. -
Creación de la Asociación española para la orientación escolar y profesional. -
Henry Levin destaca el movimiento Accelerated Schools el cual tiene como propósito común conseguir aprendizajes eficaces basados en las habilidades reales de los sujetos.
-
En España el ministerio de educación y ciencia hace público el proyecto para la reforma de la enseñanza, la cual indicaba medidas que favorecían la orientación educativa. -
Se crean proyectos de apoyo psicopedagógico y orientación educativa en centros de educación básica en España. -
El real decreto 916 en España, establece el título universitario oficial en Licenciado en Psicopedagogía.