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ESCUELA TRADICIONAL
Dotar alos estudiantes de los contenidos o saberes enciclopedismo, memorización, exposición, castigo premio. Hombre dominado el niño era un ser pasivo donde no podía opinar, el docente el centro de todo un ser autoritario regido por castigos y formar alos niños como maquinas traductoras. El docente dicta y expone el alumno escucha y copia. -
ROMANTICISMO
Este modelo plantea que lo más importante, para el desarrollo del niño es el interior, y ese convertirse en el eje central, método de la educación el interior del niño, la libertad, la armonía -
ESCUELA MARXISTA
Vivian sometidos bajo el capitalismo, explotación del ser humano en todos los aspectos el que estudiaba era el adinerado, niño y mujeres tenían que trabajar. Llego KARL MARX Y FRIEDRICH ENGELS, se cenntró e la teoría del valor trabajo o lo que él consideraba, explotación del trabajo por el capital. -
ESCUELA CONDUCTISTA
Propone que la base fundamental de todo proceso de enseñanza aprendizaje se halla representado por un reflejo condicionado, es decir, por la relación asociada que existe entre la respuesta y el estímulo -
MODELO SOCIAL
Asegurando un orden social democrático y productivo estudio y conducta de valores sociales formar jóvenes para una buena sociedad seres completamente autónomos con valores y buena educación -
ESCUELA NUEVA
DECADA DE LOS .70 - AÑO 1989 Dándole un sentido libre y activo al niño el docente toma en cuenta la opinión del alumno, el niño es el eje central. Se amplían nuevos métodos de aprendizaje el juego, la música, el arte y demás
