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Se desarrolla progresivamente a medida que se van multiplicando los nuevos conversos y adquiere forma hacia el año 180.
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Aborda un tratado sobre la función del maestro en su obra "De magistro", fue escrito después de su regreso a Tagaste en 389.
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En 410 Roma es saqueada durante 3 días por Alarico,, y las grandes tribus de las regiones fronterizas del imperio.
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San Agustin trabajó 13 años para completar lo que sería su teoría política cristiana que se publico en el año 426 dinfundiendo sus doctrinas.
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Aparece en el siglo IV orientada totalmente a la vida religiosa. Los monjes eran los encargados de la educación de los niños.
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Estas escuelas surgen en el siglo IV en Egipto. Quienes aseguraban este tipo de educación eran los monjes, aunque se tuvieron algunas disputas para determinar la edad y el tiempo que se tendría destinado para la instrucción, recordando además el quehacer que tenían los padres en su misión de inculcar los valores cristianos.
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La educación vivio una transformación importante, aunque nunca dejo de ser fiel a su fundación como en tiempos de Teodosio. Se habían quedado las normas clásicas: las artes loberales, la retórica, la filosofía y el derecho.
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Ofrece la situación inversa en contraste absoluto con Bizancio. Eran escuelas estrictamente religiosas cuya enseñanza se dirigia a los futuros monjes.
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La educación de occidente dio mucho más importancia al carácter letrado de la formación que incluía la copia de manuscritos, el estudio de las letras la lectura a la que se le dedicaría tiempo de forma diaria.
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Solo se recibian niñas de seis o siete años que ya sean capaces de aprender las letras. Para ello era indispensable la existencia de una biblioteca y de la entrega total a la lectura.
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Fue el segundo tipo de escuela cristiana que se caracterizó principalmente por ser una comunidad de jóvenes que se reclutaban con el objetivo de iniciar una vida clerical y posteriormente sustituir a los cargos clericales. Para su formación era necesario tener un minino de conocimientos literarios, lo que correspondía a la formación elemental.
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Surge con intenciones de generalizar la educación episcopal como una red de parroquias rurales, fue una forma de evangelización de las masas a modo de preparar a los sucesores.
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Un nuevo pueblo invasor los Lombardos, penetran en Italia en el año 568 conquistaron la llanura del Po. Durante casi un siglo ocasiono el debilitamiento intelectual de la cultura.
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Esta tradición educativa, aparece en el siglo VII, utiliza y toma la influencia del humanismo tradicional en la que no limita la enseñanza a la religión, sino que pretende lograr también una información básica a partir de la instrucción de un patriarca.
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Italia fue uno de los países que ayudo a la fundación de la cultura carolingia, desde entonces se estableció una contacto directo entre Italia y Gran Bretaña que promovió la comunicación de manuscritos.
