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2900 BCE
Escuela Empírica
La escuela empírica de la administración se basa en el análisis de la gestión mediante la experiencia. Las personas son capaces de aprender a través de la experiencia o poder explicarle a alguien más con base en lo que han aprendido y experimentando equivocándose y construyendo el propio conocimiento.
Principal referente (Filino de Cos) -
Teoría Clasica
Henri Fayol notó deficiencias en la administración científica y propone identificar cuáles son las funciones básicas dentro de la empresa: funciones técnicas, el tema de producción, administrativas el tema de seguridad ,el tema financiero, llevar los registros ingresos, egresos, estados de resultados y balance general y compraventa de los bienes y servicios .
Proceso administrativo planear, organizar, dirigir, coordinar y controlar.
14 Principios de Fayol -
Administración Científica
Se considera la administración como ciencia, se crean conceptos de eficiencia con el estudio de los tiempos , se crea la división del trabajo y la especialización, se crea la producción en serie y estandarización, también se implementó el pago mediante incentivos y premios como también la supervisión de funciones. -
Escuela humano relacionista
Elton Mayo propone que las personas deben de ser tratadas como humanos y no como parte del proceso, él proponía que de acuerdo a las condiciones del entorno o las condiciones del espacio de trabajo se puede incrementar o disminuir la productividad.
Posteriormente su experimento sirvió de base para otras otras teorías donde efectivamente las condiciones del ambiente laboral o del espacio de trabajo influyen mucho en la productividad -
Escuela Neo-Humana Relacionista (McGregor)
Teoría xy la teoría x habla de un liderazgo autoritario donde el jefe tiene que supervisar y regañar a los empleados ya que estos carecen de iniciativa, necesitan ser supervisados constantemente y tienen que decir exactamente qué hacer.
La teoría y habla sobre un liderazgo más equilibrado, no es necesario demasiada supervisión ya que el mismo equipo se se encuentra motivado porque le gusta trabajar, porque le gustan sus actividades y cuenta con las libertades para ser proactivo. -
Escuela Neo-Humana Relacionista (Maslow)
Maslow conocido por su pirámide de necesidades del ser humano donde platica o identifica cinco niveles de satisfacción, estas son las fisiológicas, de seguridad, de afiliación, de reconocimiento y de autorrealización -
Teoría Z (Japonesa)
Teoría z como William Ouchi hace un comparativo entre las empresas japonesas contra las empresas americanas, el jefe es parte del equipo el que los empleados se motivan por sí mismos los que les gusta trabajar y no necesitan ser constantemente supervisados o regañados, agrega que también es importante incrementar el sentido de pertenencia del empleado hacia la empresa, garantizar la estabilidad del trabajo y buscaban ese equilibrio emocional garantizando el trabajo de por vida entre estas. -
Desarrollo organizacional
El campo del desarrollo organizacional trata sobre el desarrollo, funcionamiento y efectividad en las relaciones humanas dentro de una organización. Se da énfasis al capital humano dinamizando los procesos, creando un estilo y señalando una meta desde la institucionalidad.