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Esta logra aparecer después del desenvolvimiento de la educación. -
Estos entendían su oficio como techné (artístico), el cual puede ser tanto aprendido como enseñado. Además pretenden enseñar a sus alumnos un conocimiento de utilidad social y política. -
Para Aristóteles la pedagogía, como la política ocupan un lugar epistemológico entre las ciencias practicas en el sentido más estricto. -
Durante la edad media la educación estaba vinculada directamente a la iglesia católica. Puesto que los monjes debían como saber leer y escribir en latín, estos se convirtieron en los guardianes del conocimiento durante este periodo de la historia. -
La educación socrática quiere por primera vez en la geistesgeschichte occidental, lo cual trata de liberar al hombre para el mismo y “provocarlo” para que asuma la responsabilidad por la organización de su vida. -
Es uno de los filósofos griegos y pensadores mas importantes tanto de la filosofía occidental. -
En la pedagogía en la edad media giraba en torno a la biblia, la cual se basa en sus creencias, sus formas de vivir y sus comportamientos. -
Aprender no es recibir pasivo, pero un tomar por verdadero, tomar por valor y tomar por bello activo; enseñar no es trasmisión de conocimientos y contenidos, pero un impulso para el propio creer y para llegar a las propias conclusiones (Agostino. 700 años d.C). -
El hombre tiene una unión entre: libertad, memoria y razón, y el ser, querer y saber como persona. -
El decurrente nacimiento de la idea de la pedagogía occidental, a groso modo fecha de la historia ”era axial” entre 800 y 300 A C., entre la cual Karl Jaspers veía la más profunda ruptura de toda la historia de la humanidad. -
La pedagogía cristiana en la edad media fue
dominante por lo que era una pedagogía de fe. -
La pedagogía cristiana o pedagogía de la fe, sobresalía en la edad media por ser pedagogía de fe. -
La religión estuvo dividida ya que en la antigüedad idolatraban a una serie de dioses, en el judaísmos veneran a Dios que viene (del griego monos que significa único) a través de la historia según los judíos primero pensó y después ilumino y creando así el cielo y la tierra (según Bohm W pg. 41,2010)el Dios de los judíos ocasionalmente habla de forma directa con su pueblo e indirecta por los labios de sus profetas. -
Pedro Abelardo hace referencia en que el ser individuo pertenece al ámbito de lo natural, y el ser persona se relaciona con la moral y ético. -
Rousseau a través de su libro promueve pensamientos filosóficos sobre la educación; lo mismo hace en su discurso sobre el origen y los fundamentos de la desigualada entre los hombres. -
Conduce transformaciones en las sociedades occidentales, dando paso al surgimiento de la figura del ciudadano representando el acenso de la libertad, los derechos individuales. -
Rousseau con su novela Emilio, promueve pensamientos filosóficos sobre educación, donde exalta la bondad del hombre, que la naturaleza es buena y que el niño debe aprender por sí mismo en ella. -
Rousseau plantea la educación desde un punto muy natural. Expresando que lo que hay en el corazón de la persona eso comparte con la sociedad. -
El describe la educación como una visión sucedida que sea completa con igualdad este quiere que sea una educación que sea como objeto propio de gran importancia y no sea tratada como cualquier política o cualquier tema prima ante todo y busca una educación de calidad (según Bonm, W pg. 79,2010) la determinación del hombre se torna un factor determinante de la educación en el orden natural siendo los hombres todos iguales. -
Para este el trabajo y todos los procesos en cuanto a labor tanto en hechos o formas de subsistir este quien le dio a Rousseau ideas lógicas para el inicio del capitalismo (según Fazio, A pg. 1, 2018) para Marx en el mercado de trabajo el obrero queda reducido a una mercancía mas pero en el proceso de trabajo, además se verá rebajado en lo espiritual y en lo corporal en la condición de maquina reducido en última instancia a una actividad abstracta. -
Este fue quien dio una nueva interpretación de la idea pedagógica de Rousseau y la transformo, utilizando los términos de historia contemporánea y teoría social, para los comienzos del capitalismo. -
En esta se utilizaron los términos de historia contemporánea y teoría social. -
Después de varias teorías de los distintos filósofos hay el renacimiento Jules Michelet y Jacob Burckhardt definen que el hombre ya no se trata en lo general como raza, si no como individuo intelectual e independiente autónomo de sus actos capaz de formar su propia autonomía (según Bohm W pg. 55 2010) el hombre es un segundo Dios así como Dios es el creador del que realmente es y de las formas naturales. -
Hace su aparición en escena educativa para modificar técnicas y métodos para transmitir un conocimiento, viendo la necesidad del ser humano transmitiendo las experiencias adquiridas y la formación obtenida en el medio natural y social. -
El docente debe trascender, pues se enfrenta a una generación, la cual debe guiar para dejar un legado.