LINEA DEL TIEMPO DE EDUCACIÓN PEDAGÓGICA Y DIDACTICA

By MARLENY MARTINEZ SALINAS
  • 140

    PERSONAJES IMPORTANTES DE LA EDUCACION

    EN EL AÑO 40 A. C -QUINTILIANO.
    -RESPETO DE LA ENSEÑANZA DE LAS LETRAS
    -RECONOCIMIENTO DEL EDUCADOR
  • 215

    PERSONAJE INSPIRADOR AÑO 215

    CLEMENTE DE ALEJANDRIA, ESCRIBIO PRIMER TRATADO DE LA EDUCACION CRISTIANA.
  • 415

    NACIMIENTO DE LA EDICACION EN LA EDAD MEDIA ( AÑO 415)

    SE DA EL ORIGEN A LA UNIVERSIDADES
  • 550

    EDUCADORES IMPORTANTE ( AÑO 550 )

    SAN ISIDRO CREA VARIAS ESCUELAS APOYANDO LA EDUCACION EN ESTA EPOCA.
  • Jun 13, 1010

    EDUCACION DE MONJES ( AÑO 1010 )

    SU ENSEÑANSA SE ENFOCO EN UNA PEDAGOGIA RELAISTA Y HUMANISTA NO DEJANDO LA PARTE RELIGIOSA
  • May 20, 1225

    SAN TOMAS DE AQUINO ( AÑO 1225)

    ESTE RELIGIOSO, CON SU TEORIA E IDEAS INFLUYOEN LA PEDAGOGIA CATOLICA.
  • Jul 7, 1540

    EDUCACION JESUITA ( AÑO 1540 )

    SE VASO EN LA FORMACION DEL ESTUDIANTE DE FORMA INTEGRAL ( INTELECTUAL, FISICO Y MORAL )
  • Aug 16, 1545

    CONCILIO DE TRENTO ( AÑO 1545)

    APOYO LA FORMACION DE ESCUELAS GRATUITAS,

  • PEDAGOGIA REALISTA (AÑO 1615)

    SE CREA UNA NUEVA DIDACTICA, TENIENDO ENCUENTA EL APRENDIZAJE INDIVIDUAL DEL EDUCANDO

  • PARTICIPCION DEL ESTADO ( AÑO 1715)

    EL ESTADO PARTICIPA EN LA EDUCACION DE FORMA GRATUITA Y OBLIGATORIA, EN LA ESCUELA PRIMARIA.

  • ROUSSEAU (AÑO 1765)

    PEDAGOGO,Y CREADOR DE LA ESCUELA MODERNA, CON SU OBRA EL EMILIO Y LA EDUCACION DONDE ESCRIBE EL DESARROLLO INTELECTUAL Y FORMATIVO DEL NIÑO DESDE SU INFANCIA HASTA EL MATRIMONIO EN LA EDAD ADULTA

  • PEDAGOGIA EN EL SIGLO XIX ( AÑO 1810 )

    NACEN MOVIMIENTO Y CORRIENTES PEDAGOGICAS COMO ; PEDAGOGIA EN LA PRIMERA INFANCIA DE FRED EBEL, PEDAGOGIA CIENTIFICA DE ( HERBART) PEDAGOGIA POSITIVA DE HERBERT.

  • PEDAGOGIA FILOSOFICA ( AÑO 1925 )

    SE TIENE EN CUENTA, LA PEDAGOGIA CULTURAL DE VALORES, IDEALISTA Y ESPIRITUAL.

  • METODO REPRESENTATIVOS EN EL SIGLO XX ( AÑO 1960)

    SE CREARON METODOS DE TRABAJO INDIVIDUAL, INDIVIDUAL COLECTIVO,DE PROYECTOS, POR GRUPOS, Y COPERATIVOS, DE MONTESORY DECROLY, FREINET, COUSINET,
    SE CREAN METODOS QUE VAN DESDE LO INDIVIDUAL, COLECTIVO Y SOCIAL, MEJORANDO EL APRENDIZAJE, RELACION Y TRABAJO CON OTROS.

  • EDUCAR PARA LA VIDA ( AÑO 2000 )

    TENER EN CUENTA UNA FORMACION INTELECTUAL Y MORAL, CONOCERSE ASI MISMO, PROYECTANDO BUENAS ACCIONES CON VALORES INDIVUALES Y SOCIALES.

  • EPOCA ACTUAL <( AÑO 2015 )

    LA PEDAGOGIA SE DA SEGUN LAS NECESIDADES EDUCATIVAS SOCIALES, CONCLUYENDO QUE LA EDUCACION ES UN PROCESO SOCIAL QU SE INICIA EN EL NIÑO, POTENCIALIZANDOLO DE FORMA INTEGRAL PARA QUE SE PUEDA RELACIONAR POSITIVA Y PARTICIPATIVAMENTE EN SU ENTORNO SOCIAL.

  • NACIMIENTO DE LA ESCUELA (AÑO 179)

    SE ENSEÑABA Y EFATIZABA LA EDUCACION RELIGIOSA, LLEGANDO A SER EL CENTRO MAS IMPORTANTE DE LA EPOCA

  • ECUELAS PALATINAS Y ESTATALES (AÑO 900)

    SE CREA EN FRANCIA E INGLATERRA UN NUEVO TIPO DE EDUCACION EN GIEGO Y EN LATIN BAJA LA INFLUENCIA DE CARLO MAGNO.
  • Period: to

    NACIMIENTO DE ESCUELA ( AÑO 179 )

    SE ENFATIZABA Y ENSEÑABA LA EDUCACION RELIGIOSA LLEGANDO A SER EL CENTRO MAS IMPORTANTE DE LA EPOCA.