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1400
Francisco Ximénez de Cisneros (1436 -1517)
Fue cardenal, inquisidor y reformador de la iglesia en España.
Confesor de reina Isabel La Católica.
Fundador Universidad de Alcalá de Nares, hoy Computlense de Madrid.
Privilegió la enseñanza del griego y el hebreo.
Realizó edición biblia políglota computlense (4 idiomas).
Cambia metodología de la educación de Edad Media (escolástica).
Fundador de la primer ciudad universitaria.
La base de la institución educativa fue el Colegio de San Ildefonso. -
PANSOFIA/ Juan Amós Comenio
Propuso programa para hacer amena y no tediosa la eduación, y lo llamó Pansofía, significa "educación universal" (se debe enseñar todo a todos).
Estableció sistema enseñanza progresivo del que todo el mundo pudiera disfrutar. Había que iniciar educación a temprana edad. Se debía enseñar gradualmente, enlazando de manera natural conceptos elementales con los conceptos más complejos. No centrarse sólo en mente,sino en la persona como un todo, incluyendo instrucción moral y espiritual. -
NATURALISMO PEDAGOGICO
Considera bondad innata del hombre.
Libertad del niño. Cualquier cosa contra libertad atenta contra su naturaleza.
Autoactividad. El niño siendo bueno y libre se a a motivar a hacer cosas buenas (automotivado).
Coeducación
Contenido antidogmático.
Laicismo: No hay religiosidad.
Unidad del hombre concebido con la naturaleza, una visión orgánica, holista, de esa relación hombre-naturaleza. -
MATERIALISMO
Es una corriente del pensamiento.
Prinicipio: Todo lo que existe es materia.
Afirman que la materia es eterna: No tiene principio, ni fin.
Sólo puede existir un orden natural sensible.
El orden natural se limita a las leyes de la naturaleza
El hombre es un órgano biológico compuesto por materia.
Es importante sesación -de carácter material.
Proponen método científico
Gamas del materialismo:
*Epistemológico
*Metafísico
*Monista
*Hilozoista
*Mecanicista
*Dialéctico
*Histórico -
POSITIVISMO/ Augusto Comte (1798-1857)
Francés, secretario de Saint-Simón, quien le orientó hacia la filosofiía social.
Tuvo recurrentes problemas en su salud mental.
Creía que la ciencia debe sustituir a la fe. "Todo es relativo, he aquí el único principio absoluto".
Funda religión de la Humanidad y se proclama sacerdote.
Funda sociedad positivista.
Presenta Ley de los Tres Estados: Teológico, metafísico, positivo.
El positivismo es un empirismo, sólo admite fuente el conocimiento, la experiencia sensible externa. -
Rousseau, Juan Jacobo (1712-1778)-Naturalismo Pedagógico
Francés, considerado enciclopedista y padre de la pedagogía moderna.
Considera que...
El centro de la educación no deben ser los contenidos, sino el niño.
El niño es bueno por naturaleza.
Respetar las etapas de desarrollo.
Evitar cualquier interferencia en el desarrollo natural del hombre.
Obras relevantes: La Nueva Eloísa, El Emilio, Consideraciones sobre el gobierno de Polonia.
Creía que "Lo mejor que podemos hacer, es no hacer nada". El adulto siempre trata de influir al niño, lo limita. -
Pestalozzi, Johann Heinrich (1746-1827)
Nace en Suiza.
Crea "Escuela y Trabajo: Pobreza generalizada propicia ilusión de crear escuelas de producción, donde los huérfanos puedan a través de trabajo educarse y alimentarse.
Principios educativos: Naturalidad, educacion elemental, educación física. Enseñar a unos por medio de otros. La familia debe iniciar enseñanza moral y religiosa.
Finalidad educación: Preparar a los hombre para la sociedad.
Docente: Persona al servicio del alumno.
Obras: Cómo Gertrudis enseña a sus hijos. -
Froebel, Augusto Federico (1782-1852)
Alemán, hijo de pastor protestante. Arquitecto y matemático.
Discípulo de Pestalozzi.
Corrige propuesta de Pestalozzi.
Creador de Kindergarten
Obras: Educación del hombre.
Principios pedagógicos: Paidocentrismo, naturalismo y activismo.
Propone que la educación debe iniciar desde edad temprana, debe ser gradual e integral.
La mujer educa de forma natural.
Curriculum ofrece: Ambiente humano, ambiente físico, organización tiempo, planificación, utilización de recursos. -
Karl Marx (Kissel Mordechai) 1818-1883
Judio, nacido en Prusia, hoy Alemania.
Se graduo de filosofia en la Universidad de Gena.
Companero de Federico Engels. -
Federico Engels (1820-1895)
Judio, declarado protestante.
Amigo de Marx.
Su doctrina politico-social-economica=maerialista/socialista.
Define socialismo cientifico.
Explica el devenir de la sociedad como un proceso dialectico, la lucha de clases.
Propone como solucion que no haya clases, olvidando que por naturaleza el hombre busca hacerse de sus cosas por propio esfuerzo.
Obra junto con Marx: Manifiesto comunista, El Capital, El origen de la familia, propuesta y estado. -
Montessori, María (1870-1952)
Italiana, católica.
Primera graduada medicina en Italia.
Dirigió clínica psiquiátrica infantil.
Fue codirectora de escuela magistral ortofrenética.
Nominada a premio nobel de la paz.
Principios educativos:
Conocer períodos sesibles (ventanas que se abren para aprender).
Ambiente educación (autonomía).
Rol adulto (no darle al niño que hacer).
Aulas integradoras.
Aprendizaje gira en torno al niño.
Maestro: Supervisor.
Niños: Aprenden por si mismos.
Materiales: Específicos, para tocar. -
Period: to
Marxismo
Principales representantes: Marx, Engels, Gramsci y Giroux
Materialismo historico que promueve antirreligiosidad.
Niega la propiedad privada.
Propone que las instituciones sociales deben suprimirse.
EDUCACION
Doctrina renuente a la educacion.
Considera que la eduacion es el medio de alienacion de poderosos para dominar pobres.
El estado (comunista) debe tener la responsabilidad de la educacion.
Inclinacion por educacion (poli)tecnica, fisica e intelectual.
La escuela debe reproducifr fabrica. -
Antonio Gramsci (1891-1937)
Italiano, fundador del partido comunista italiano.
No fue pedagogo, fue revolucionario marxista, cuya intencion es el cambio de las estructuras.
Fue prisionero politico en tiempos de Mussolini.
Propone: No es por las armas, sino por la cultura como se lograra la revolucion social.
Obra: Cuadernos de la carcel. Se publica despues de su muerte. -
Comunismo y educacion sovieticos
En rusia hubo lucha entre Bolcheviques y Mencheviques
Lenin, Trosky y Stalin representaron a los bolcheviques y teninan como objetivo la aniquilacion de la monarquia, la aristocracia y la intelectualidad.
Al llegar al poder Lenin decreto que todo analfabeta de 8 a 50 anos deberia aprender a leer.
Se creo Comisariado del Pueblo para educacion (Sistema Educativo Nacional) dirigido por la companera de Lenin.
Implantacion de Escuela Unica de Trabajo.
Logro tener importante fuerza belica. -
Paulo Fraire (1921-1997)
Brasileno. Tuvo multiples cargos en sector educativo en Brasil.
Obra mas importante: La pedagogia del oprimido.
Considera que el acto educativo no consiste en una transmision de conocimientos, es el goce de la constitucion del mundo comun.
Estuvo contra deshumanizacion y educacion bancaria. Labor enfocada en concientizar.
Pedagogia: basada en practica (sometida a constante cambio, a evolucion dinamica y reformulacion.
Metodo: trinomino (educacion, alfabetizacion y concientizacion politica -
Henry Giroux
Nace en Providence, Rode Island, E.U.
Docente en varias universidades estadounidenses.
Considera que la educacion es afectada por la fuerza politica-social.
Critico de las politicas de E.U.
Sociedad desprecia escencia de educacion.
Educacion actual es una forma de violencia.
Educacion debe ser comprometida, critica y revolucionaria.
Educacion no solo ocurre en escuela.
Se debe repensar educacion para que sea una institucion democratica.
En su obra PEDAGOGIA FRONTERIZA establece fines educativos
