linea de tiempo Sauan Luana 1

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    comienzo de los institutos para niños abandonados y huerfanos.

    brindan asistencia a los niños y buscaban preservar las costumbres y valores de la época mediante el encierro.

  • se funda la "casa de los niños expósitos" en Buenos Aires.

    la creación de esta fue de la mano del virrey Vertiz. Como el virreinato no poseía los fondos necesarios esta institución pasó a depender de la Hermandad de la Santa Caridad.

  • filantropia.

    se buscaba desvincular al estado liberal de la intervención directa en las problemáticas sociales.

  • aumentaron la cantidad de abandonos de todas las clases sociales aunque se veian más casos en clase baja.

  • se consolida en paradigma filantropico.

  • se inaugura una enfermeria en la casa de los niños para hospitalizar a los niños que padecían alguna enfermedad.

    esto lo hizo el sacerdote Segurola.

  • se determinó la desaparición de la Hermandad de Caridad.

  • se creó la sociedad de beneficiencia

    esta se realizó sobre los restos de la Hermandad de la Caridad.

  • creación de la escuela de niños

    esta, está a cargo de la presidente de la sociedad de beneficencia.

  • se crearon las primeras "cunas publicas" y "salas de asilo" en Francia.

    Estas eran para niños entre los 18 meses a 2 años . y de los 2 años a los 7 años y consistía en moldear a los niños.

  • se crea la escuela normal que fue pionera en la formación docente.

  • se fundó el primer "jardin de infantes"

    lo realizó Juana Manso junto a sus hijas. En este propuso fundamentos pedagogico-didacticos.

  • Primeros intentos sistemáticos de jardines de infantes.

    En esta década se consignaron 3 jardines.

  • se sanciona la ley provincial de educación con evidencia influencia sarmientina

  • se reemplaza al rector de la escuela normal por Jose Maria Torres.

    quien se diferenció del anterior por el catolicismo y cierto aire conservador, lo que facilitó en algún grado la llegada y la aceptación del positivismo en la normal paranaense.

  • llega Sara Eccleston quien considera que es necesario una preparación especial para las maestras que pretendían trabajos en jardines.

  • se sanciona la ley 1412

    implica el alcance de jardines a los territorios Nacionales, buscaban impulsar los jardines anexos a las escuelas

  • se registró el primer jardin anexo que fue el de la Escuela Normal de Paraná

  • primer jardín de infantes en sector provincial. (La Plata)

    en este tenían principalmente acceso miños de las familias más o menos acomodados.

  • se crea un profesorado en Kindergarden en la Escuela Normal de Paraná.

  • Egresaron las primeras 3 maestras Jardineras Argentinas.

  • el estado impulsa la instalación de la "escuela especial de profesorado de kindergarden" en Capital Federa.

    la directora del establecimiento en primer lugar fue Sara Eccleston.

  • se discutieron e instrumentaron las ideas de Juana Manso

    se realizó a lo largo del siglo XX. Sus ideas marcaron un norte en el nivel inicial Argentina y fundó las ideas Froebelianas.

  • se oían diversas opiniones en contra de los jardines de infantes.

  • el consejo Nacional de Educación avala el argumento de Lugones y decreta el cierre de varios jardines.

  • finalizó el funcionamiento del profesorado

  • ya funcionaban 15 jardines de infantes en todo el pais.

    muchos de ellos fueron creados por las maestras recibidas.

  • el ministerio clausuro la " escuela especial de profesorado..."

    la convirtió en una escuela normal para maestros.

  • el inspector de enseñanza secundaria, Leopoldo Lugones, consigió el cierre del profesorado del kindergarden creado en Buenos Aires.

  • se presentan proyectos sobre la ley de patronato de menores 10903

  • fue creado el jardin de infantes de la provincia de Mendoza.

  • se creó la escuela Patricias Argentinas y allí se translado el jardin de infantes de Mendoza como anexo.

  • se defendió el kindergarden manifestando la necesidad de los mismos y la importancia que implicaba de la mano de una educadora Riojana.

  • se aprobó la ley en la que se otorga al Estado una facultad más amplia de ejercer tutela de los menores de 18 años que hayan incurrido en delito y aquellos que hayan sido objeto de maltrato.

  • se sancionó la ley 11317 del trabajo de menores y mujeres.

    este puede considerarse hasta progresista para la época. Prohíbe el trabajo de los menores de 12 años y regula el trabajo de las mujeres y plantea alternativas para madres trabajadoras.

  • se decidió intervenir mediante politicas publicas la decigualdad que habia en la sociedad para mejorar la calidad de vida de la población.

    aunque en este año surge el primer golpe de estado.

  • se creó la asociación pro-difusión del kindergarden con el lema "sembrar siempre y en todas partes"

  • la asociación creada el año anterior edito una colección de manuales bajo el titulo "el kindergarden en Argentina"

  • solicitan la creación del profesorado de jardin de infantes y el reconocimiento oficial de los cursos de capacitación que había declarado a partir de 1936.

  • primer congreso americano del niño en Buenos Aires.

  • los kindergarden llamaron a este alo como "el año feliz de los jardines de infantes"

  • se fundó el Instituto modelo denominado Mitre.

  • la asociacion obtubo el apoyo de Perón y lograron crear jardines de infantes en las fabricas

  • se sanciona la ley 5096 que establece la gratuidad y obligatoriedad de las salas 3,4 y 5 con atención de personal especializado.

  • hasta ese año se brindaba apoyo a los niños del sector más pauperizado.

    a partir de ese año se buscaba q¿integrar niños de todos las clases sociales.
    ese mismo año se crea la fundación de ayuda social Maria Eva Duarte de Perón.

  • Eva Perón inaugura la Ciudad de los Niños.

  • La ley 5096 fue reemplazada por la ley 5650 según la cual la educación preescolar pasa a ser voluntaria.

  • aparecer el primer reglamento para guarderias de la municipalidad de la ciudad de Buenos Aires.

  • se modifica el reglamento de 1969

  • se sanciona la ley 20582

    implica la "creación del instituto de jardines maternales zonales" aunque nunca fue reglamentado.

  • surge el oscurantismo en educación.

  • se comienzan a tener en cuenta las improntas de sarmiento.

    estas planteaban que la escolaridad sea laica, gratuita y obligatoria.

  • auge del positivismo en la escuela normal de Paraná.

    se comienza a discutir en el estado la importancia que debía tener el jardín de infantes en el país.

  • se presentaron dos proyectos de ley en la camara de diputados

    intentaban retomar algunas ideas de la ley 20582, aunque no fueron aprobadas. una fue en 1987 y otra dos años despues 1989

  • se logra instalar la primera escuela infantil en la villa 20 de Lugano

  • se sancionó la ley federal de educación durante el primer periodo presidencial.