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Comienza el desarrollo del sistema nervioso central, base del funcionamiento cognitivo futuro.
Fuente: Bausela (2016) -
Desde etapas tempranas, el cerebro muestra plasticidad, permitiendo reorganización funcional ante lesiones.
Fuente: Bausela (2016) -
Se originan los factores neuropsicológicos (Taype-Huarca) y los sistemas funcionales (Luria), esenciales para el aprendizaje.
Fuente: Taype-Huarca (2015) y Bausela (2016) -
Defectos primarios o trastornos biogenéticos durante la gestación pueden alterar el desarrollo cerebral.
Fuente: Taype-Huarca (2015) y Bausela (2016) -
Cualquier debilidad en esta etapa afecta el desarrollo futuro de funciones cognitivas y el aprendizaje escolar.
Fuente: Taype-Huarca (2015) -
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Aunque los textos no lo abordan directamente, este momento implica adaptaciones neurológicas que continúan la maduración.
Fuente: basado en Bausela (2016) -
Trastornos neurológicos y enfermedades adquiridas en la infancia pueden estar asociados a complicaciones del parto.
Fuente: Bausela (2016) -
Procesos como mielinización y sinaptogénesis continúan en esta etapa y permiten la base para el desarrollo postnatal.
Fuente: Bausela (2016) -
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El cerebro sigue desarrollando sus sistemas funcionales hasta los 21 años.
Fuente: Bausela (2016) -
La interiorización y el juego como actividades clave que estructuran el pensamiento infantil.
Fuente: Taype-Huarca (2015) -
Alta capacidad de reorganización funcional ante daño, facilitando rehabilitación y aprendizaje.
Fuente: Bausela (2016) -
Las alteraciones en los factores neuropsicológicos derivan en dificultades en lectura, escritura y atención.
Fuente: Taype-Huarca (2015) y Bausela (2016) -
Atención, memoria y lenguaje se consolidan en esta etapa como resultado del desarrollo neuropsicológico.
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La organización de actividades y la maduración cerebral inciden directamente en el éxito escolar.
Fuente: Taype-Huarca (2015)