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LAS FUNCIONES SOCIALES DE LA ESCUELA

  • FORMACION DEL CIUDADANO PARA LA INTERVENCIÓN DE LA VIDA PUBLICA
    1990 BCE

    FORMACION DEL CIUDADANO PARA LA INTERVENCIÓN DE LA VIDA PUBLICA

    Mecanismos de socializaciòn de la escuela: escuela, familia, grupos sociales, convievencia e intercambio.
  • LAS CONTRADICCIONES EN EL PROCESO DE SOCIALIZACION EN LA ESCUELA
    1990 BCE

    LAS CONTRADICCIONES EN EL PROCESO DE SOCIALIZACION EN LA ESCUELA

    La escuela es un escenario de conflicto.
    Autor: Fernandez Enguita.
  • PREPARACION PARA EL MUNDO DEL TRABAJO
    1990 BCE

    PREPARACION PARA EL MUNDO DEL TRABAJO

    El sistema educativo se encarga de dar una preparaciòn general para el ingreso de las diferentes personas en el mundo del trabajo.
  • LA EXIGENCIA DEL MUNDO DEL TRABAJO
    1990 BCE

    LA EXIGENCIA DEL MUNDO DEL TRABAJO

    En la que se dificulta la compatibilidad con la demanda de otras esferas de la vida social, como la vida política.
    Autor: Fernandez Enguita Lerena
  • Period: 1986 BCE to 1990 BCE

    PERSPECTIVA PRACTICA (Kirk)

    El profesor concibe la practica para recrear estrategias e inventar procedimientos, tareas y recursos
  • LA FUNCION EDUCATIVA EN LA ESCUELA (WOOD)
    1984 BCE

    LA FUNCION EDUCATIVA EN LA ESCUELA (WOOD)

    La escuela como instituciòn social no puede compensar las diferencias que provoca una sociedad de libre mercado.
  • LA RECONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS Y LA EXPERIENCIA (WOOD)
    1984 BCE

    LA RECONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS Y LA EXPERIENCIA (WOOD)

    NO se consigue mediante la transmisiòn o intercambio de ideas.
    SI mediante las vivencias de un tipo de relaciones sociales en el aula.
  • PREPARACION DE LOS INDIVIDUOS DE LAS NUEVAS GENERACIONES
    1982 BCE

    PREPARACION DE LOS INDIVIDUOS DE LAS NUEVAS GENERACIONES

    Células primarias de convivencia: familia, el grupo de iguales, los centros y grupos de trabajo y producción.
    Autor: Fernàndez Enguita Lerena
  • EDUCACION Y SOCIALIZACION
    1980 BCE

    EDUCACION Y SOCIALIZACION

    Las nuevas generaciones de las conquistas sociales
    Siglo XX - XXI
  • Period: 1972 BCE to 1990 BCE

    PERSPECTIVAS BASICAS CORRIENTES O ENFOQUES

    (Stone Orris) PERSPECTIVA ACADEMICA
    El profesor debe concebirse como un artesano, artista y profesional; es decir el proceso de transmisiòn de conocimiento y adquisiciòn de cultura.
  • PERSPECTIVA TECNICA (Berliner)

    PERSPECTIVA TECNICA (Berliner)

    El profesor domina las aplicaciones del conocimiento científico
  • Period: to

    PERSPECTIVA DE CONSTRUCCION SOCIAL (Pablo Freire)

    • El enfoque de critica y reconstrucción social. (desarrollo de capacidades y actitudes)
    • Enfoque de investigación del profesor para la comprensión
  • LA FUNCION Y FORMACION DEL PROFESOR EN LA ENSEÑANZA (ZEICHNEA)

    LA FUNCION Y FORMACION DEL PROFESOR EN LA ENSEÑANZA (ZEICHNEA)

    Concebir la practica educativa.