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COLONIA. Aportes de suma importancia
Fue el de impulsar la educación superior en 1584
en la Ciudad de Santiago de los Caballeros de Guatemala con la fundación de la catedra de Gramática. -
Fundación del colegio Tridentino
Fundado por Francisco Marroquín que sirvió como colegio para la formación de clérigos y para brindar educación a peninsulares, criollos y algunos mestizos. -
Primera imprenta en Guatemala
La primera pieza impresa en Guatemala fue un sermón
predicado en el convento de San Francisco, por fray Francisco Quiñones y Escobedo. -
El primer libro se publicó
Era un tratado teológico de Enríquez de Rivera, conocido como Explicatio apologética, sobre el dogma de la Inmaculada Concepción, en respuesta a las afirmaciones de un teólogo anónimo. -
Periodo conservador.
Da inico en el en la caída de Mariano Gálvez en 1838 y que terminó con la derrota del presidente Vicente Cerna en 1871, se le conoce como “el gobierno de los treinta años”. -
Periodo liberal
Se le llamó período liberal por el proceso revolucionario que aconteció en Guatemala en la conocida Revolución Liberal de
1871, derrocando al sucesor de Rafael Carrera, Vicente Cerna. Está revolución fue liderada por Miguel García Granados y Justo Rufino Barrios, trayendo un nuevo e interesante ritmo al país. -
La Revolución de 1871
Derogó
la Ley Pavón que restringía la educación e instrucción pública. Lo que se pretendía era hacer llegar la educación a un sector más grande de la población y así estructurar una nación moderna y progresista. -
El 19 de enero del año 1875 durante el gobierno liberal de Justo Rufino Barrios.
Se crea la Escuela Normal Central de Varones, para formar maestros idóneos para impartir clases y dirigir centros educativos. -
Se funda el Instituto Normal para Señoritas Belén un 20 de enero del año 1875.
La Escuela de Artes y Oficios para varones con el deseo de incrementar las industrias y el que hacer artesanal contratando maestros especializados en Europa. -
Se crea La Ley Orgánica de Instrucción Primaria de la Constitución Liberal
Es promulgada en el año 1879 se declara la libertad de enseñanza estableciendo la uniformidad en las escuelas sostenidas por el Estado, con los Colegios privados, este ascenso pedagógico se mantiene vivo por más de dos décadas, en que se quintuplican la educación primaria y se crean muchos centros de educación media, superior y especial. -
Se reguló la separación entre la Iglesia y el Estado
No hubo religión oficial y se garantizó el libre ejercicio dentro
de los templos de cualquier culto. El gobierno mantuvo su esfuerzo de ampliar la educación laica y limitar la educación
católica, -
Educación en la época democrática.
Una nueva Constitución, mucho más amplia y progresista, se redactó en 1945, misma que reflejó las ideas que sobre la responsabilidad del Estado tenían los distintos grupos que impulsaron la Revolución de Octubre. -
Educación en la época militar.
Después de la caída de Árbenz en 1954, Castillo Armas dirigió el gobierno de Guatemala afrontando un enfrentamiento
armado entre los cadetes graduados de la Escuela Politécnica y las Fuerzas del Ejército de Liberación. -
Se promulga una nueva ley de educación
En la que se propone crear una educación general de nueve años de duración dividida en ciclos. -
Educación bilingüe
Inició como programa piloto en 1979, con atención a 40 escuelas en los cuatro grupos lingüísticos mayoritarios: Quiché, Mam, Q´eqchí y Kaqchike, ahora es considerada una solución para mejorar el nivel educativo de los niños indígenas. Actualmente la Dirección General de Educación Bilingüe Intercultural, DIGEBI atiende más de 1400 escuelas a las que confluyen 14 grupos lingüísticos, en 11 departamentos y 135 municipios. -
Entre los años de 1978 y 1980, el magisterio vivió un período represivo.
Particularmente en aquellas zonas conflictivas, como
El Quiche, Huehuetenango, Quetzaltenango, Chimaltenango y la ciudad Capital. -
La Revista de Auxilio Póstumo del Magisterio Nacional, correspondiente al año de 1981.
Registra que de la mortalidad correspondiente a 1980, de maestros asociados, el 27% murieron por causas violentas. -
El Estado se comprometiera fehacientemente con la educación,
Los legisladores elegidos por el pueblo después de la aprobación de la
Constitución de 1985, se dieron a la tarea de redactar la Ley Nacional de Educación, instrumento importante para normar
todo lo relativo a las cuestiones relacionadas con la educación formal del país, que luego de arduas negociaciones quedó
aprobada casi al final del gobierno democristiano. -
Educación en la época democrática.
En tema educativo en este período no se dio ningún avance significativo más que en 1991 se logra la promulgación de la
Ley de Educación Nacional. -
Avances educativos entre 1995 y 2009
El Ministerio de Educación ha logrado aumentar el por-centaje
de estudiantes en escuelas oficiales de educación bilingüe intercultural de 4.7 a 15.4%. -
Estado de Guatemala: avences y desafios en materia educativa.
En el 2008/209, en la población
indígena, la pobla-ción con menor educación y la población que habita en el área rural de los departamentos con
mayores niveles de pobreza”. -
Situación educativa en Guatemala
En el año 2013, la tasa neta de escolaridad es del 45.06 % del nivel preprimario, 85.4% primario, 44% del ciclo básico y el 24.1% del ciclo diver-sificado. Seis de cada diez jóvenes no tienen la oportu-nidad de estudiar, 3 de cada 10 que sí ingresaron, son expulsados del sistema, 5 de cada 10 que sí ingresaron se enfrentan al fracaso y 812,746 de 13 a 18 años están fuera del sistema educativo. -
Falta de equipos tecnológicos
De 27 mil centros educativos, sólo tres mil tienen acceso a labora-torios computacionales. -
Educación actual COVID-19
Ha provocado una crisis sin precedentes en todos los ámbitos. En la esfera de la educación, esta emergencia ha dado lugar al cierre masivo de las actividades presenciales de instituciones educativas en más de 190 países con el fin de evitar la propagación del virus y mitigar su impacto. -
Educación actual
Continuidad de los aprendizajes e impacto curricular, Cuán preparados estaban los países para la continuidad educativa en línea: exacerbación de las brechas digitales, Adaptación de los procesos de evaluación, Necesidades de apoyo a docentes y directivos escolares , Impacto psicológico y socioemocional en la comunidad educativa, Priorización de grupos vulnerables , A modo de cierre. -
ICEFI, al hacer un examen cuantitativo de las oportunidades de acceso a la educación de la niñez y juventud guatemalteca.
Para el 2021Tres millones doscientos mil quedarán sin el cumplimiento de este derecho, indicando que, de 16 a 18 años, quedarán fuera del sistema 1,012,862; de 13 a 15 años, 754,123; de 7 a 12 años, 123,858; de 5 a 6 años 448,049; de 3 a 4 años 825,589.