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1000 BCE
Epoca Homerica
En la Ilíada y en la Odisea se pueden encontrar testimonios que nos cuentan sobre la vida de los griegos de la época Micénica y la época Oscura. También podemos saber como organizaban su vida y su sociedad. -
600 BCE
Epoca clasica
Se buscaba el equilibrio del cuerpo-alma-mente. Los sofistas eran los encargados de la educación superior. También se cultivaba la retórica.
Áreas de estudio: Gimnasia, Gramática y Aritmética (equilibrio).
FILOSOFOS DESTACADOS:SOCRATES,PLATON Y ARISTOTELES. -
323 BCE
Epoca Helenistica
Venus de Milo. Es una de las obras más representativas del período helenístico. Milo, es una isla de Grecia, al sur del Mar Egeo
Se denomina período helenístico o helenismo o periodo alejandrino (por Alejandro Magno) a una etapa histórica de la Antigüedad cuyos límites cronológicos vienen marcados por dos importantes acontecimientos políticos.
*arte y deporte
*se formaba en fuerza de guerra
*se aprendia con los dedos -
1492
Edad media
La educación de la edad media estuvo influenciada por el cristianismo y otras culturas, gracias a esto tuvo un avance importante y empezaron a surgir las universidades.
-TOMAS DE EQUINO
-HUGO DE SAN VICTO
-ALBERTO MAGNO -
1500
Epoca del renacimiento
Renacimiento es el nombre dado a un amplio movimiento cultural que se produjo en Europa Occidental durante los siglos xv y xvi. Fue un período de transición entre la Edad Media y los inicios de la Edad Moderna.
Artista destacado: LEONARDO DA VINCI; realizo estudios de anatomía y arquitectura. -
1519
La reforma
Fue un movimiento reliogioso que se propuso reformar algunos dogmas, interpretaciones de la bibliay prácticas de la iglesia católica; corrupción, afán de lucro económico y poder político.
Precursores: Martín Lutero; Juan Calvino
dos grandes educadores: JUAN STURM, TROTZENDORF -
1563
La contrareforma
a contrarreforma responde a la reforma protestante que comienza Martin Lutero en 1517.
PERSONAJES DE LA CONTRAREFORMA
Los mayores exponentes de la contrarreforma o reforma católica fueron los papas que convocaron las sesiones del Concilio de Trento entre 1545 y 1563: Pablo III, Julio III y Pío IV.
Además, destaca Ignacio de Loyola (1491-1556) fundador de la Compañía de Jesús en 1540 cuya misión principal fue la catequización de América para la unificación de la cristiandad. -
La Didactica magna de juan amos comenio
Ésta tiene su función como método pedagógico al fin de alcanzar el objetivo de que los alumnos a quien se les enseña obtengan un aprendizaje de manera adecuada a través de diversos métodos, la cuál se puede aplicar en la enseñanza de la Historia.
Tres son los aspectos fundamentales de su didáctica:
1.- Proceder por etapas.
2.- Examinar lo aprendido personalmente, sin ceder ante la autoridad de los adultos.
3.- Actuar personalmente “autopraxis”. -
La nueva escuela
Frente a la escuela tradicional, propone una actitud pedagógica de respeto a las necesidades e intereses del niño, quien, conducido con una metodología eminentemente activa, deberá desarrollar un espíritu crítico y de cooperación.
El niño, se constituye en el eje de toda la actividad educativa (paidocentrismo), en contraste con el tradicionalismo que considera al docente como el responsable y protagonista principal del proceso educativo.
PRECURSORES: Ferreire,Declory,Vigotsky,Piaget y Montessor
