Evolución Histórica de la Educación Comparada

By Romero Karla
  • Etapa Descriptiva (Siglo XIX – principios del XX)

    Etapa Descriptiva (Siglo XIX – principios del XX)

    Marc-Antoine Jullien de Paris
    Aspectos principales: Inicios con la propuesta de Jullien de comparar sistemas educativos. Enfoque centrado en recopilar y describir datos educativos de diferentes países. Objetivo: mejorar el sistema educativo nacional a través de observaciones internacionales.
  • Etapa de Explicación de Influencias (1920 – 1945)

    Etapa de Explicación de Influencias (1920 – 1945)

    Obra de Isaac Kandel
    Aspectos principales: Introducción del análisis del contexto social, cultural y político en la educación. Comparación para entender causas e influencias. Aumento del interés por los factores históricos y culturales.
  • Etapa Cientificista (1945 – 1960)

    Etapa Cientificista (1945 – 1960)

    Aspectos principales: Uso de métodos cuantitativos y empíricos. Influencia de organismos internacionales como UNESCO. Se buscaba objetividad, como en las ciencias sociales.
  • Etapa de Análisis de Sistemas Educativos (1960 – 1980)

    Etapa de Análisis de Sistemas Educativos (1960 – 1980)

    Expansión de la educación mundial
    Aspectos principales: Estudios sistemáticos sobre la estructura y organización de los sistemas educativos. Comparación funcional: ¿cómo funciona el sistema educativo dentro de su sociedad?
  • Etapa Crítica y Postmoderna (1980 – actualidad)

    Etapa Crítica y Postmoderna (1980 – actualidad)

    Aspectos principales: Se cuestiona el eurocentrismo y los modelos hegemónicos. Introducción de enfoques críticos, feministas, interculturales. Interés en la equidad, justicia social, globalización y políticas públicas.