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El IBM Automatic Sequence Controlled Calculator (ASCC), más conocido como Harvard Mark I o Mark I, fue el primer ordenador electromecánico, construido en IBM y enviado a Harvard en 1944.
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El proyecto ENIAC (Computador e Integrador Numérico Electrónico), originalmente conocido como “Proyecto PX”, se diseñó y construyó entre 1943 y 1945 en la escuela Moore, de la Universidad de Pensilvania. En él trabajaron John Mauchly y John Presper Eckert, junto a un equipo de ingenieros que incluía a Robert F. -
La primera generación de computadoras abarca desde el año 1946 hasta el año 1952, aunque realmente estas fechas son de las máquinas comerciales que se podrían llamar la primera generación de computadoras.
Características:
Estaban construidas con electrónica de válvulas de vacío.
Se programaban en lenguaje máquina.1 -
Univac I fue el primer computador que se fabricó con expectativa de comercialización, fuera del ámbito militar.
Realizaba operaciones algebraicas con matrices, problemas de estadística, reparto de primas para las compañías de seguro de vida y problemas logísticos. -
La segunda generación de las computadoras reemplazó las válvulas de vacío por los transistores. Por eso las computadoras de la segunda generación son más pequeñas y consumen menos electricidad que las de la anterior. La comunicación con estas nuevas computadoras es mediante lenguajes más avanzados que el lenguaje de máquina, los cuales reciben el nombre de “lenguajes de alto nivel".
Las características principales:
Se programaban con lenguajes de alto nivel. -
Con este ordenador IBM trató de acercar las computadoras a un público más general, pues estaba dirigido a pequeñas empresas. Esto en teoría, porque en realidad la computadora disponía de varios módulos, cada uno muy voluminoso, y además, la tarifa mensual, de 2,500 dólares, no la convertía exactamente en accesible. -
Fue la primera familia de ordenadores que fue diseñada para cubrir las aplicaciones, independientemente de su tamaño o ambiente (científico o comercial). En el diseño se hizo una clara distinción entre la arquitectura y la implementación (estructura), permitiendo a IBM sacar una serie de modelos compatibles a precios diferenciales -
La tercera generación de computadoras fue entre 1964 y 1971 y a finales de la década de 1950, se produjo la invención del circuito integrado o chip Esto son las principales ventajas
Menor consumo de energía eléctrica
Apreciable reducción del espacio que ocupaba el aparato
Aumento de fiabilidad y flexibilidad
Teleproceso
Multiprogramación
Renovación de periféricos
Se calculó π (número Pi) con 500 mil decimales.
Se empezaron a utilizar los circuitos integrados. -
La denominada cuarta generación es el producto del microprocesador de los circuitos electrónicos. El tamaño reducido de los chips de silicio hizo posible la creación de las computadoras personales (PC). Hoy en día las tecnologías LSI (integración a gran escala) y VLSI (integración a muy gran escala) permiten que cientos de miles de componentes electrónicos se almacenen en un microchip.
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El IBM 5100 fue el primer ordenador portátil de la historia.
Incluía un procesador de 16 bits conocido como PALM (Put All Logic in Microcode) e integraba, en un único chasis, un teclado, un monitor CRT de 5 pulgadas y una unidad de cinta. Además, el sistema operativo se almacenaba en una memoria ROM (de varios cientos de KB) y se ofrecía con tres soportes distintos de lenguajes de programación: APL, BASIC o ambos. -
Cuando hablamos de computadoras de quinta generación, estamos hablando de equipos que están asociados a altas tecnologías como la inteligencia artificial, la nanotecnología, el procesamiento paralelo y la computación cuántica.
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Con Apple Macintosh llegan dos elementos claves para el futuro: el GUI (Graphical User Interface) y el ratón. Con este PC vino System Software, el sistema operativo de Apple, que luego se renombraría a Mac OS.
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La sexta generación de computadoras, tiene como aspecto principal, que los ordenadores serán capaces de interactuar física y psicológicamente con las personas, además de implementar actividades cognitivas como ver, oír, hablar, pensar y ser capaces de llegar a conclusiones para resolver problemas, como los humanos.
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