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Primeras instituciones dedicadas a la primera infancia.
El virrey Juan José de Vértiz creó la casa de los niños expósitos. Dedicada a albergar niños abandonados, huérfanos y sacrílegos. -
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Domingo F Sarmiento
Propuso un primer modelo de escuela para la primera infancia. Basados en las cunas públicas y salas de asilo que había conocido en Francia. -
Juana Manso y su hija Eulalia Noronha
Fundaron el primer jardín de infantes de la ciudad de Buenos Aires. En el que introdujeron el método Froebeliano el cual fomentaba en el niño el deseo de actividad y creación, mediante juegos y actividades que tenían en cuenta su desarrollo. -
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Leyes que dieron marco a la educación inicial.
Ley 888 de educación común de la provincia de Buenos Aires y la Ley Nacional 1420 de educación, establecieron las creación de jardines de infantes en las ciudades con posibilidades de equiparlos adecuadamente. -
Anexo de uno de los primeros jardines a la Escuela Normal de Paraná
Su directora era Sara Eccleston, una maestra que Sarmiento había traído desde Estados Unidos para introducir cambion en el sistema educativo. -
Formación especializada para maestras ya recibidas.
Sara Eccleston inició esta formación especializada. -
Etapa sin rumbo pedagógico
A partir de 1920 la educación argentina atravesó una etapa sin rumbo pedagógico definido en cuanto a la educación de nivel inicial. Creación de jardines cuna, donde podían ir niños muy pequeños de familias obreras para que las madres pudieran trabajar. -
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Llega al país la corriente pedagógica 'Escuela Nueva'
Tuvo mucho impacto en la educación inicial. -
Establecimiento de un cuaderno único en las escuelas nacionales.
El cuaderno sería un testigo de las tareas, de la experimentación, los ejercicios de redacción, los problemas, los dibujos. Todo el trabajo de cada estudiante, se vería reflejado en sus hojas. -
Primer jardín cuna
En la ciudad de Buenos Aires el primer jardín donde irían niños pequeños hijos de familias obreras es el jardín Andrés Ferreira. -
Creación de la asociación pro difusión del Kindergarten
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Inauguración del instituto Sara Eccleston
Instituto para docentes de jardín de infantes. -
Inauguración del jardín de infantes Mitre
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Traslado del jardín de infantes Mitre
Se trasladó a un edificio mas amplio en el que actualmente funciona. -
Fuerte impulso de la Educación Inicial.
A partir del gobierno peronista de 1946 esta etapa escolar comenzó a ser considerada como un derecho de todos los niños y niñas. -
Sanción de la ley Simini en la provincia de Buenos Aires.
Estableció que la edad escolar debía empezar a los 3 años de edad. Posteriormente se decidió que la educación debía ser pública y obligatoria a partir de los 5 años. -
Inauguración de la República de los niños en la ciudad de La Plata.
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Época de gran renovación pedagógica
Libertad de expresión en los niños, mayor autonomía y potenciación en la creatividad en los niños. Esto duró hasta que comenzó la dictadura la cual todo esto queda congelado a través de un proceso de control hacia lo que se enseñaba y cuál era la forma que se hacía la misma. -
Publicación del libro de Hebe A San Martín de Duprat y Cristina E Fritzsche.
Libro llamado fundamentos y estructuras del jardín de infantes. El mismo consolidó un nuevo modelo pedagógico vinculado al juego y la expresión. -
Variedad de cuadernos para la escuela
A finales de la década del 60 es que comienza a verse otro tipo de cuadernos de trabajo y otros soportes como los cuadernillos y las carpetas. -
Sanción de la ley 20582
Resultó en un primer intento del paso de la guardería al jardín maternal, sin embargo esta ley no fue reglamentada. -
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Durante la dictadura el curriculum se establece como una forma de control.
Marcando cuales eran los objetivos que había que desarrollar en los niños, objetivos de función con pautas de conducta y se estableció qué podía cantarse, qué podía leerse. -
Transferencia de los jardines a las provincias.
Jardines que dependían del Consejo Nacional de la nación y las provincias comienzan a organizar diseños curriculares. -
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Nuevo impulso del Jardín de infantes.
Tras la recuperación de la democracia con el gobierno de Alfonsín, el jardín de infantes cobra nuevo impulso. -
Creación de los jardines maternales en la ciudad de Buenos Aires.
Las luchas docentes lograron incorporar estas figuras a su estatuto para regular legalmente su tarea. Aparición de los primeros maestros varones. -
Sanción de la Ley Federal de educación.
Definición de objetivos y contenidos, estableciendo los Contenidos Básicos Comunes (CBC). Establecimiento de la obligatoriedad de la salita de 5. -
Sanción de la ley 26606
Que garantiza la existencia de instituciones para niños y niñas a partir de los 45 días de vida.