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Tenían como visión que el ser humano fuera intelectualmente competente, que tuviera virtudes, principios éticos y una visión política para transformar o mejorar la poli.
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Creo la primera academia para enseñar a los ciudadanos teniendo cierto objetivo para la poli; diseño el primer plan de estudio el cual incluía: la gramática, la matemática, la astronomía, educación física y la música. -
Era discípulo de platón compartiendo su pensamiento, abriendo así su propia institución educativa de la época la cual llamo “el liceo” incluyendo en el plan de estudio nuevas asignaturas: lógica, biología y ética. -
Eran un acto educativo, se hacían con la intención de educar a la antigua Grecia en valores, virtudes y control de emociones. -
Eran el equivalente de educadores de la época antigua, siempre apuntaban a un ideal de sociedad, llevando a los niños de la mano y enseñándoles para llegar a ser la sociedad soñada. -
Con la caída del imperio romano el cristianismo fue protagonista, el Papa pasa a ser la cabeza social y política. La iglesia fue la única que quedo de pie enfocándose en preservar la cultura antigua con la sociedad.
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Con el tiempo los monasterios se volvieron escuelas monásticas y los monjes eran los que enseñaban y compartían su sabiduría (se ubicaban en pueblos). Crearon un plan de estudio dividido en 2: trívium y cuadrivio (seria como un bachillerato). -
trívium: camino de tres, tres materias: gramática (saber leer y escribir), retorica (saber hablar) y dialéctica (filosofía y lógica)
Quadrivium: camino de 4, cuatro materias: aritmética, geometría, astronomía y música -
Hacia el siglo 10 al 12, aparecen otro tipo de escuelas llamadas las catedralicias para que la gente de la ciudad se pudiera educar. Hacia el siglo 12 empiezan a llegar gente del extranjero, también se reconocieron grandes maestros de la época, y poco a poco las catedralicias se trasformaron en universidades. -
se crea la disputación-debate como método de enseñanza haciendo que los estudiantes debatieran entre ellos (los que estaban en contra y los a favor del tema a tratar) luego del debate el maestro daba la solución o conclusión al tema tratado. -
Se empezaron a crear diferentes planes de estudio en artes, derecho y medicina
la casuística: forma de evaluar al estudiante de derecho dándole un caso hipotético donde se muestra el conflicto entre 2 ciudadanos.
seminario: donde los estudiantes podían participar, compartir puntos de vistas y hacer preguntas. -
Con el intercambio de cultura con los musulmanes se pudo expandir los conocimientos en las áreas de matemáticas, ingenierías y artes. -
Las bibliotecas de los monasterios y las catedralicias se volvieron en fuente de sabiduría y cultura ya que se preservaba la cultura antigua. -
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Es una comunidad religiosa fundada por san Ignacio, los cuales fundaron diversas escuelas y universidades por toda Europa implementando su propio modelo educativo incluso trayéndolo a Colombia en la época colonial. -
Es el plan de estudio creado por los jesuitas, principalmente estudiaban los que iban a ser clérigos y sacerdotes, formándose en filosofía y teología -
Hay una recuperación de la sociedad grecolatina, se recuperan los clásicos, estudiando principalmente la gramática, teniendo como resultado el hablar el griego y el latín, tenían que manejar muy bien los autores de las tragedias antiguas. -
Planteó fundamentos de la educación actual, el respeto a cada uno, promovió el concepto de ciudadano, educación afectiva y de las emociones -
un gran pensador del siglo XVII, plasmo su ideal educativo en un libro hacia 1630; fue uno de los primeros en decir que la educación debe ser gratuita.
en su pan educativo planto: el grado del saber según la edad y evolutiva de acuerdo al pensamiento del niño y su entorno
-educación sin castigos
-plantea la educación por experiencias, es decir que el niño empiece a experimentar la naturaleza de su entorno. -
San José de calasanz era un sacerdote del siglo XVII el cual proporciono una educación gratuita y de calidad a los niños pobres, independientemente de su condición social o religiosa. Ofreciendo una educación integral que incluía la enseñanza de las letras, las ciencias, la moral y la religión. -
Filosofo y pedagogo del siglo XX, su pensamiento hacia la educación era que debía centrarse en las necesidades e intereses del niño, preparándolos también para la vida ya que se aprendía con experiencias. -
Siendo una de las figuras principales de la pedagogía moderna y su método Montessori, el cual se basa en las necesidades y capacidades naturales del niño. -
Es considerado uno de los pedagogos de la historia, consideraba que la educación debe ser un diálogo, reflexión crítica, un instrumento de transformación social y que la alfabetización es un derecho humano. -
Fue un psicólogo y pedagogo soviético del siglo XX, enfocándose en el aprendizaje de los niños los cuales eran: tener un desarrollo natural, interacción con niños y adultos; dando enfoque al lenguaje como herramienta esencial para el aprendizaje. -
El estudiante aprende el concepto en el largo plazo y lo puede recordar ya que lo relaciona con conceptos previamente estudiados, hay una conexión personal. -
Es una Filósofa (1947) utiliza el término educación liberal siendo su objetivo el de cultivar al ser humano en su totalidad; es decir el de preparar a las personas para que puedan ejercer las funciones de la ciudadanía y de la vida en general. -
ABP: Aprendizaje Basado en Problemas.
ABP: Aprendizaje Basado en Proyectos.
ABR: Aprendizaje Basado en Retos.