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En la antigua Grecia (1200 a. C), la filosofía ayudó a resolver dudas de las personas y actuó como el único modelo educativos predominante. Sócrates maestro de Platón, fue capaz de enseñarle a un niño esclavo ignorante, cómo la lógica individual conduce al teorema de Pitágoras a través del método de enseñanza por medio de interrogantes. Platón, filósofo griego , abogó por este mismo método de instrucción.
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La pedagogía Ignaciana, encarnó 5 elementos claves en la enseñanza:1. Contexto.2. Experiencia.3. Reflexión.4. Acción.
5. Evaluación. Plantea como objetivo apoyar a los maestros a que se superen cada dia, motiva a los estudiantes por la personalización de su experiencia de aprendizaje y hace hincapié en la dimensión social del aprendizaje y la enseñanza. -
Los jesuitas (Orden religiosa de los hombres en la Iglesia Católica Romana) opinan que una educación de alta calidad es el mejor camino hacia una vida con sentido de liderazgo y servicio a los semejantes.
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Escribió libros de texto exclusivos para niños en el libro titutado "El mundo en imágenes". Conocido como el "padre de la educación moderna" Comenius creía en un enfoque holístico de la educación. Enseñó que la educación comienza en los primeros días de la infancia y que debe continuar durante toda la vida, de la mano de un aprendizaje, espiritual y un crecimiento emocional.
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Presentó su metodología en la educación de los niños en su novela Emilio. Describió la importancia de contar con un enfoque ambiental y otro de la experiencia personal. Rousseau sostenía que un niño debe no debe recibir ninguna instrucción moral o un aprendizaje verbal hasta que su facultades se hayan desarrollado. Mientras que eso suceda, la educación deberá centrarse en el desarrollo físico y sensorial del niño.
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Su método educativo destacó la importancia de proporcionar un ambiente de tipo familiar en el que el niño pueda crecer de forma natural, permitiendole equilibrar sus capacidades intelectuales, físicas y técnicas, junto con un crecimiento emocional, moral, ético y religioso, en iguales proporciones. Afirmó que la educación debe estar centrada en el niño y no en un plan de estudios, dado que el conocimiento se encuentra dentro de cada ser humano, y que el propósito de la enseñanza es encontrarlo.
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Fue un filósofo, psicólogo y fundador de la pedagogía como disciplina académica . En su obra universal Pedagogía (1906 ), Herbart abogó cinco pasos formales en la enseñanza: preparación, presentación, asociación, generalización, aplicación.
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Hizo avances sustanciales en la educación de los niños e invento un sistema de guardería para los niños pequeños. Reconoció la importancia del juego, para permitir que los niños desarrollaran su creatividad .Su escuela incluyó un gran espacio para el juego junto como un jardín exterior. Por lo tanto, desarrolló el término de Kindergarten (Jardín de niños) donde podrían crecer de forma natural con el apoyo de sus padres y maestros.
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La meta de su educación es la de formar personas con pensamientos reflexivos. Presentó que las propuestas del aprendizaje sean inculcadas a través de proyectos o problemas. Los estudiantes deben indagar, preguntar y explorar en el ambiente que les rodea, observando las costumbres y hábitos de su entorno, y aprender de las experiencias. La educación la ve como una necesidad social y la concibió de dos maneras: la formal que se adquirir en las escuelas y la no formal, adquirida en la sociedad.
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La interacción social en el aula de clases es importante ya que les ayuda a los niños desarrollar la socialización, el liderazgo y el trabajo conjunto. el docente es un guía en el proceso de enseñanza del niño y no un transmisor de conocimientos. Permitió a los niños desenvolverse libremente en sus estudios. Las recompensas deben ser internas para no crear distracción en el niño.
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La educación debe ser colectiva y no individual. El Estado debe dirigir la educación de las personas y no la familia. La educación tienen que estar al servicio del trabajo. La disciplina de las personas debe ser de orden militar.
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El modelo educativo de Freinet se centra en estos aspectos básicos:
1. El tanteo experimental.
2. La libre expresión infantil.
3. La cooperación.
4. La investigación del entorno. Planteó que la educación no debe desinteresarse de la formación rural y cívica de las personas, ya que sin ella, no puede haber una formación humana. -
La enseñanza la plantea como un programa de refuerzos que modifican la conducta del estudiante, planteandole un problema a resolver, si lo resuelve positivamente se proporcionará una serie de estímulos positivos, o si no lo resuelve correctamente, se le darán una serie de estímulos negativos o no se le dará el estimulo positivo. Esta secuencia se repite el número de veces que sea necesaria hasta que el estudiante logre asimilar el problema de forma correcta.
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Fue un educador brasileño y teórico influyente de la pedagogía crítica. De hecho, en muchos sentidos de su Pedagogía del oprimido (1970), hizo hincapié en la necesidad de proporcionar a las poblaciones nativas una educación moderno, en lugar de tradicional y anti-colonial.
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Hizo contribuciones a la clasificación de los objetivos educativos. El aprendizaje es un método de enseñanza que presupone que todos los niños puedan aprender si se les proporcionan las condiciones de aprendizaje adecuadas. En concreto, el dominio del aprendizaje es un método por el cual los estudiantes no avanzaran a otro objetivo de aprendizaje hasta que demuestren las competencias necesarias para superar aquel aprendizaje.
