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450
CONCEPTO DE PEDAGOGIA
Del griego (paidos: niño) y (gogos: conducir).
Ciencia que tiene como objeto el estudio de la educación, pertenece al campo de las ciencias sociales y humanas. -
500
S. V a.c EPOCA CLASICA
GRECIA Y ROMA: La educación para adquirir virtudes y alcanzar la perfección. Se enseñaba: música, poesía,literatura, gimnasia y filosofía -
500
ÉPOCA CLÁSICA
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550
S.VI PRIMERAS ESCUELAS
se implanta la escuela en las ciudades griegas para formar el carácter ciudadano. -
600
EDUCACION DEL SISTEMA ROMANO
Transmisora de la corriente griega, educación guiada por tradiciones religiosas y culturales. -
690
EPOCA: EDAD MEDIA
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700
S. IX al XIIII PEDAGOGIA EN LA EDAD MEDIA
Primeras escuelas cristianas.La educación se fundamentaba en la religión y el cristianismo.
Dominada por una visión eclesiocentrica, pues se debían producir monjes y sacerdotes. -
900
S.X y XI EDAD MEDIA
La educación en la Edad Media buscaba la perfección del individuo a través del espíritu, por lo que todo el aprendizaje giraba en torno a la biblia.
Entre los sistemas educativos surgidos en esta época están: la educación monástica, la catedralista o episcopal y derivado a esta surge la universidad. -
1100
S. XII PRIMERAS UNIVERSIDADES
A partir del s. XII surgen las universidades. Va adquiriendo fuerza la escolástica. Reconciliacion de la ciencia y la religión. -
1500
S.XVII (E. MODERNA) LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA
Surgen pedagogos que dieron origen a la pedagogía como ciencia con sus postulados. Entre ellos se encuentran: Comenio, Rosseau, PestalozzI y Hebart. -
COMENIO (1592-1670)
Considerado el padre de la pedagogía. Incluye el concepto de escuela y escolarización desde edad temprana.
Crea la ciencia de la educación. Prioriza en el método, el niño, la escuela y el maestro. -
EPOCA MODERNA
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ROSSEAU: 1712-1778
Rousseau enfoca los principios de la Pedagogía en la educación natural,las características del hombre natural, donde plantea; que debe tener amor propio, para luego, brindárselo a sus semejantes.
Además, explica los principios psicológicos, en las que se funda la pedagogía. -
JOHANN PESTALOZZI (1746-1847)
Reforma la pedagogía tradicional y desarrolla el concepto de educación e incluye la didáctica.
Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros. -
S. XIX Y XX HEBART(1776-1841)
Fundamento la pedagogía en la psicología y la filosofía. Propuso el termino pedagogía.
Entendió la educación como un proceso de instrucción moral donde el principal resultado es moldear los deseos y voluntad de las personas. -
EPOCA CONTEMPORANEA
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S.XX PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA
- En la primera mitad del S.XX se dan cambios en la educación, pues se enfatiza en principios éticos y valores científicos.
- Universalización de la educación para dar respuesta a la problemática social e intereses individuales.
- Se destacan los aportes de Jhon Dewey, Maria Montessori, Freinet, Bruner y Ausubel entre otros.
- Nacen nuevas estrategias para mejorar los procesos de enseñanza, colmo contructivismo, pedagogía activa y aprendizaje significativo.
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MARIA MONTESORI (1870-1952)
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JHON DEWEY (1859-1952)
Padre de la pedagogía moderna, precursor de la escuela nueva.
El propósito de la educación esta basada en los intereses de los propios estudiantes. -
Paulo Freire (1921-1997)
Enseño un nuevo camino para la relacion maestro alumno. -
S.XX. PEDAGOGIA ACTIVA
- Finalidad: formar a personas con sentido democrático,desarrollar un espíritu crítico y de cooperación.
- Aprendizaje: comprensivo, crítico y multidisciplinar.
- Enseñanza: Se parte del respeto al alumno, planteando el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir de las necesidades e intereses del alumno.
- Relación Maestro-Alumno: Acompañante - participativo y constructor de conocimiento.
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Lev Vogotsky
El aprendizaje se produce en un contexto de interacción con adultos, pares,cultura e instituciones. -
TEORIA CONSTRUCTIVISTA
Se atribuye a Jean Piaget (1896-1980), psicólogo y pedagogo suizo reconocido por sus estudios sobre la evolución del conocimiento infantil hacia la primera década del siglo XX, en obras como El pensamiento y lenguaje del niño -
JEAN PIAGET
E l aprendizaje se da cuando el sujeto a través de la experiencia, manipulación de objetos e interacción con otros genera y construye conocimiento -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
el conocimiento verdadero solo puede nacer cuando los nuevos contenidos tienen un significado a la luz de los conocimientos que ya se tienen. Es decir, que aprender significa que los nuevos aprendizajes conectan con los anteriores -
AUSUBEL: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
La teoría del Aprendizaje Significativo es uno de los conceptos pilares del constructivismo. Elaborada por el psicólogo Paul Ausubel, ésta teoría se desarrolla sobre una concepción cognitiva del aprendizaje.
Ausubel planteó que el aprendizaje significativo se da cuando un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, es decir con la estructura cognitiva ya existente. -
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Se incorporan nuevas tecnologías al proceso de enseñanza- aprendizaje.
e denomina tecnología educativa al conjunto de conocimientos, aplicaciones y dispositivos que permiten la aplicación de las herramientas tecnológicas en el ámbito de la educación. Dicho de otro modo: se trata de la solución de problemas educativos mediante el uso de la tecnología de la información. -
EDUCACION S.XXI
El uso de los medios de comunicación e información y las nuevas tecnologías en las prácticas pedagógicas es un recurso indispensable para desarrollar nuevas competencias en los estudiantes y acercarlos a las dinámicas del mundo contemporáneo. De ahí que, la Revolución Educativa se proponga mejorar los aprendizajes fomentando el uso de los medios electrónicos, la televisión, la radio, el cine, el video y el impreso en el aula de clase. -
S. XXI EDUCACIÓN Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN
La educación es influenciada por los medios de comunicación en los procesos de enseñanza - aprendizaje. El MEN patrocina la investigación educativa y los proyectos de usos pedagógico de las TIC en la practica pedagógica, para mejorar el desarrollo de las competencias de los estudiantes en el acceso a las TIC.
