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Period: 500 BCE to 200 BCE
LOS GRIEGOS
El objetivo griego era alcanzar la perfección con la enseñanza de disciplinas como la Música, Estética, Poesía, Literatura, Gimnasia y Filosofía -
499 BCE
Sócrates (499-399 AC)
La educación es una enseñanza teórica activa. El educador mediante el diálogo ofrece al discípulo sugerencias y estimulos. -
420 BCE
Platón (430-347 AC)
Expone ideas pedagógicas en sus obras, insistió en la importancia del juego en la educación del niños a través de su manifestaciones libres. -
350 BCE
Aristóteles (384-322 AC)
Considero que el fin del hombre es alcanzar la virtud, le educación en función de la liberación del hombre. -
Period: 27 BCE to 470
LOS ROMANOS
Antigua Roma, lugar en el que se dio origen la lengua latina, la literatura clásica, la ingeniería, el derecho, la administración, arquitectura y la organización del gobierno (Política). Los métodos romanos en los que se basaba la educación eran los conocidos Trivium (retórica, gramática y dialéctica) y Quadrivium -
50
Marco Fabio Quintiliano
Consideraba que no se debe llegar a la monotonia de enseñar, se debía dar un descanso y variar las actividades.
Defendia que cuanto más pequeño el niño, mayor capacidad de aprendizaje.
Establece la relación alumno-maestro. -
Period: 480 to May 2, 1492
EDAD MEDIA
Buscaba la perfección del individuo a través del espíritu lo que todo el aprendizaje giraba en torno a la biblia y la visión teócentrica.
https://www.youtube.com/watch?v=QvXPoiR4h6I -
500
Casiodoro La Reina (485 al 580)
Tuvo gran influencia en la educación monástica, la cual solo se dedicaba a la educación del clero. -
May 1, 1250
Santo Tomas de Aquino (1224-1274)
La educación es muy necesaria para el hombre,pues sin ella no daría cumplimiento pleno a su ser.
La enseñanza es una ayuda y el maestro es el colaborador del aprendizaje del discípulo -
Period: May 2, 1492 to
EDAD MODERNA
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May 1, 1520
Juan Luis Vives (1492-1540)
su aportación principal queda consignada en su Tratado de la enseñanza, donde nos dice que el maestro es el indicado para investigar sobre la capacidad de sus alumnos y para designarles la ocupación conveniente. Si alguien no sirve para las letras, que renuncie y se consagre oportunamente a la profesión para la cual se juzgue adecuado y en la que trabaje con mayor provecho.
Centra sus reflexiones en hacer que la escuela frome un hombre virtuoso -
Jan Comenio (1592-1670)
Padre de la pedagogía.
Método didáctico, dío inicio a textos ilustrado.
Escolarización desde la temprana edad.
https://www.youtube.com/watch?v=JVKTnZCD7qo -
Juan Jacobo Rousseau (1712-1778)
El niño debe aprender por sí mismo, aprender hacer las cosas y tener motivos para realizarla por sí mismo. -
Johan Heinrich Pestalozzi (1746- 1827)
Entre sus aportes más importantes en cuanto a la educación cabe resaltar que perfeccionó los métodos de enseñanza de lectura, de lenguaje y de cálculo. El objetivo principal era integrar a los niños de escasos recursos a la vida social, través de la enseñanza de un oficio. Pensaba que sus propios alumnos a largo plazo serian los educadores del mañana. -
Period: to
EDAD CONTEMPORANEA
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Juan Federico Herbart (1776-1841)
Creó un sistema de educación cuyos principios y métodos de enseñanza se basan en la experiencia.
Fundamento la pedagogía en la psicología y la filosofía. -
Jhon Dewey ( 1859 - 1952)
Padre de la pedagogía moderna
La educación se situa en el plano filosófico y de la reflexión constante. Promulga la construcción de una escuela progresiva basada en la experimetnación de los aprendices.
https://www.youtube.com/watch?v=12COhce9CmA -
Maria Montessori (1870-1952)
Montessori se caracteriza por proveer un ambiente preparado: ordenado, estético, real, donde cada elemento tiene su razón de ser en el desarrollo de los niños.
El ambiente preparado ofrece al niño oportunidades para comprometerse en un trabajo interesante, elegido libremente, que propicia prolongados períodos de concentración que no deben ser interrumpidos. El adulto es un observador y un guía; ayuda y estimula al niño en todos sus esfuerzos. -
Lev Vygotski ( 1896 - 1934)
Considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo. La mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo. En el modelo de aprendizaje que aporta, el contexto ocupa un lugar central. La interacción social se convierte en el motor del desarrollo. Vigotsky introduce el concepto de 'zona de desarrollo próximo' que es la distancia entre el nivel real de desarrollo y el nivel de desarrollo potencial.
https://www.youtube.com/watch?v=ayzvnJ_XMgE -
Celestin Freinet (( 1896- 1966)
Pretende que la escuela sea viva, una continuación de la vida del pueblo y del medio con sus problemas y realidades, para ello plantea:
El niño: Toda pedagogía que no parte del educando es un fracaso, para él y para sus necesidades y sus aplicaciones más intimas.
La labor del profesor: poner a su disposición las técnicas más apropiadas y los instrumentos adecuados a éstas técnicas. -
Jean Piaget (1896 - 1980)
Constructivismo
Se centro en comó se construye el conocimiento partiendo de las interacciones con el medio.
El primer atributo, la organización, se refiere a que la inteligencia está formada por estructuras o esquemas de conocimiento, cada una de las cuales conduce a conductas diferentes en situaciones específicas.
La segunda característica de la inteligencia es la adaptación, consta de dos procesos simultáneos: la asimilación y la acomodación. https://www.youtube.com/watch?v=rDppuvYf-So -
David Ausubel ( 1918- 2008)
El principal aporte al constructivismo es un modelo de enseñanza por exposición, para promover al aprendizaje significativo en lugar del aprendizaje de memoria.
De acuerdo al aprendizaje significativo, los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva de el estudiante, cuando este relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente obtenidos. https://www.youtube.com/watch?v=YeXbP0Xli_E -
Jerome Bruner (1915 - 2000)
El aprendizaje por descubrimiento es el mejor medio para estimular el pensamiento simbolico y la creatividad del individuo.
Bruner distingue 3 sistemas de procesamiento de la información, con los cuales el alumno transforma la información que le llega y construye modelos de la realidad.
La acción
Las imagenes mentales
El lenguaje https://www.youtube.com/watch?v=YLr1slmyKgM -
Paul Freire (1921 - 1997)
Fue uno de los mayores y más significativos pedagogos del siglo XX. Con su principio del diálogo, enseñó un nuevo camino para la relación entre profesores y alumnos. Fue el pedagogo de los oprimidos y en su trabajo transmitió la pedagogía de la esperanza. Influyó en las nuevas ideas liberadoras en América Latina y en la teología de la liberación, en las renovaciones pedagógicas europeas y africanas, y su figura es referente constante en la política liberadora y en la educación.
