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470 BCE
Las cuestiones pedagógicas de Sócrates
Así como Isócrates, Sócrates se influencio por los sofistas en su pensamiento, expresa que lo importante es "no conocer mucho pero si tener conocimiento de uno mismo porque, si alguien tiene conocimiento tendrá que ser como el tiene". El autoconocimiento no es un acto de reflexión aislado, se realiza el diálogo con otras personas en continuo intercambio de preguntas y respuestas. El diálogo socrático surge a partir de una cuestión que no es enseñar ya que no se trata de un cambio de información. -
436 BCE
El humanismo retórico de Isócrates
Observa y evalúa las teorías filosóficas pedagógicas de los sofistas de un ángulo distinto además que fue alumno de Gorgias Isócrates reconoció los riesgos del uso de la sofistica y a su vez empleo La retórica no tanto como un artificio sino como una doctrina de la educación al servicio de la filosofía. -
415 BCE
Protágoras de Abdera
Enseño el análisis y el abordaje de todos los problemas para así identificar los argumentos a favor y en contra de cada postura teórica y adquirir con los otros el arte de la discusión y la argumentación -
400 BCE
La educación como artificio de los Sofistas
Sigue a los llamados presocráticos que incluyen filósofos antes de Sócrates, cuyas enseñanzas están en el inicio de la pedagogía occidental. Su cuestionamiento se centraba en el hombre en sus producciones culturales especialmente en la lengua, la religión,artesanías y las artes siendo el más destacado Hipias de Elis que produjo una teoría de Educación enciclopédica que deseaba transmitir los conocimientos para la vida pública y en sociedad preparando el concepto de la cultura general. -
374 BCE
Siliciano Gorgias de Leontino
Viene con una educación formal o retórica que se quiere imponer por el discurso y mostrar cuando la persuasión está presente en el discurso "ella impresiona el alma como quiere" ( elogio de Elena sección 13). -
370 BCE
El estado de la educación en Platón
La República de Platón no presenta una obra de opinión pública pero lo más bello tratado sobre educación considerando hasta hoy uno de los marcos inquebrantables de la filosofía y pedagogía occidentales como idealización de un estado "bueno" es decir bien sucedido ya que tiene como base la teoría de estado de la antigüedad. -
322 BCE
Educación y pedagogía en Aristóteles
Considera que el fin del hombre es alcanzar la virtud y la educación en función de la liberación del hombre ya que se destaca de tres aspectos de su línea de raciocinio:
1- La inequívoca correlación entre educación y conducta de vida humana.
2- La articulación del termo de enseñanza formado por Phyzis, Ethos y Yogos
3- la implementación de la noción de la teología y la formulación del término entelequia. -
300 BCE
El nacimiento de la pedagogía en el espíritu de la antigua Grecia
Inició el decurrente nacimiento de la idea pedagógica occidental a groso modo fundado por Sito de Zenón dónde era "axial" o "arete" y en la cual Karl Jaspers veía la más profunda ruptura de toda la historia de la humanidad ya que de manera más o menos directa casi todas las pedagogías post antiguas se tomaron uno o más de estos modelos abordando enteramente el nuevo pensamiento pedagógico -
701
Expansión musulmana
A principios del siglo 8 en que los árabes abrazaron el islam empezaron a formar una nación compacta y penetraron la masa de los pueblos y las ideas y dogmas más desconocidos fueron llegando que cambiaron de aspecto las cosas que dejaron de aportar del estudio de las ciencias a los que seguían su doctrina se les aconsejaban que las cultivaran y además conquistaron la península ibérica y se crearon las escuelas musulmanas basadas en la pedagogía. -
1101
Época feudal del siglo XII al siglo XIII
Surge la escolástica como un pensamiento que tenía como función de reconciliar la creencia y la razón, la religión y la ciencia dando pasó a la creación de universidades medievales donde la iglesia cambia de rumbo educativo facilitándole recursos a cambio de su presencia en las escuelas las principales escuelas medievales también estuvieron en Italia, Francia, Inglaterra, Praga y Polonia. -
1301
La escuela y el pensamiento pedagógico en el renacimiento
Uno de los rasgos característicos del desarrollo de cada país fue en Italia con Vittorino de Feltre en el año 1378 humanista famoso versado en filosofía antigua y creador de la escuela casa Gioiosa (casa de la alegría) dónde fundamento los principios de la pedagogía humanística. -
1469
Erasmo Rotterdam
Representa la corriente humanística de la pedagogía del renacimiento europeo para el fin de la educación es hacer del hombre el ser humano ya que el saber humano es verdadero cuando crean en el hombre hábitos de cultura como discorregir según la razón, el arte de hablar y de plasmar el arte por excelencia. -
1478
Tomas Moro
Planteó la idea de la Unión de trabajo con la enseñanza teórica ilustra mejor está estructura en su Isla imaginaria que llamó utopía en el año 1516 donde expuso que las nuevas generaciones se realizan en el proceso de la actividad y la educación. -
1494
Francisco Rabelais
se siguió por el humanismo italiano cuando penetró Francia fue uno de los pedagogos más importantes de su época en su obra reconocida como la gargantua y pantagruel ya que hace una brillante sátira contra la educación escolástica medieval a la cual contrapone la educación humanística. -
1518
Reforma
Tradicionalmente los movimientos populares heréticos habían promovido la difusión de la instrucción, a fin de que cada uno pudiera leer e interpretar la Biblia, sin la mediación del clero. Así en Inglaterra John Wycliffe (1320-1384) había auspiciado que cada uno pudiera convertirse en teólogo, y en Bohemia Jan Hus (1374-1415) había dado una aportación concreta a la instrucción, codificando la ortografía y redactando un silabario -
1533
Michel de Montaigne
Expone las experiencias más que del conocimiento abstracto se rehúsa al ser mismo un maestro de pensamiento ya que afirma en su filosofía que hay que buscar una identidad y explica que la educación es "ser una dulzura severa" -
1545
Amos Comenius
Pedagogo eslavo Juan Amos, Comenius (1592-1670), quién fue el primero en plantear el termino didáctica, en su libro «Didáctica Magna». Libro en que sientan las bases del proceso de enseñanza-aprendizaje por el que tienen que atravesar los infantes para adquirir los conocimientos del momento dentro un contexto particular. -
La pedagogía tradicional siglo XVII y XVlll
La pedagogía tradicional comienza en Francia Por los siglos 17 y 18 está se caracteriza por la consolidación de la presencia de los jesuitas en la institución escolar fundada por San Ignacio de Loyola donde se establece hacerle vivir de manera pedagógica y apegada a la religión al niño en un lugar puro y esterilizado. -
Surgimiento de grandes escritores pedagogos
Durante el siglo de la ilustración florecieron grandes pedagogos, escritores, científicos con poderosa influencia sobre la pedagogía como : Galileo Galilei, René Descartes, Isaac Newton y Juan Jacobo Rousseau con sus principales escritos como Emilio y el contrato social. -
Kant
Su influencia pedagógica ha sido inmensa pues su filosofía expresa el sentir de la sociedad culta de su época. al que sobre la escuela se refleja en la medida de buscar en el filósofo el deber de los fundamentos justificativos de una educación laica. -
Pestalozzi
Contemporáneo de kant parece ser un kantiano que en su terreno pedagógico su labor consistió en el magisterio o primero como profesor particular y catedrático de su universidad donde compartió una idea de kant "únicamente por la educación el hombre se puede llegar a hacer hombre, no es sino lo que la educación ha de ser". -
Pedagogía contemporánea
Surge con las primeras ideas y el pragmatismo y el funcionalismo de John Dewey 1859 afirmando que la validez del pensamiento se verifica y acción considerando la menta en función de las necesidades del organismo para la sobrevivencia apelando por ello a la interacción hombre - ambiente -
Ovide Decroly
Pedagogo y educador fundó en el año 1967 el L' Ecole de L' Ermitage donde se manifiestan en el método global de lectura y globalización de la enseñanza de la pedagogía. -
La pedagogía moderna
La pedagogía como movimiento histórico, nace en la segunda mitad del siglo XIX. Reconoce serios antecedentes hasta el siglo XVIII, pero se afirma y cobra fuerza en el siglo XX, particularmente después de la primera Guerra Mundial (1.914 – 1.918). Sin embargo, la pedagogía general, combinada con la historia, tiene entre sus misiones la de intentar un esquema que haga las veces de brújula para orientar a los educadores en el laberinto de los sistemas y técnicas pedagógicas que surcan nuestra época -
La Pedagogía del Siglo XXI
Conocida como la “pedagogía de la emocionalidad” porque ahora estamos comenzando a comprender con claridad que los seres humanos no somos seres racionales con algo de emocionalidad sino que más bien somos seres fundamentalmente emocionales con algo de racionalidad.
1. John Moravec: El Aprendizaje Invisible
2. Judi Harris: La Metodología TPACK
3. Richard Gerver: La Creatividad
4. George Siemens: El Conectivismo
5. Roger Schank: El Aprender Haciendo
6. David Albury: La Educación Personalizada