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800 BCE
MITOLOGIA GRIEGA
En la mitología griega, Prometeo fue el benefactor de los humanos permitiendo tener fuego y habilidades mecánicas necesarias para subsistir pero corrían el riesgo de extinguirse porque tenían conflictos entre ellos mismo y fue en ese momento que Zeus intervino para salvarlos, enviando a Hermes a enseñarles los lazos de solidaria y convivencia permitiendo la supervivencia de los humanos. -
Primeras "ESCUELAS NUEVAS"
Leon Tolstoi fue primer fundador de una escuela verdaderamente "nueva", Esta fue abierta en una finca de Iásnaia Poliana una escuela para hijos de los campesinos y esta se basa en los principios de dejar al niño decidieran por si mismo los que convenían, En esta escuela no se le exigian ni silencio, ni puntualidad todo esta a disposicion del estudiante. -
ESCUELA DE GINEBRA
Al principio del siglo, en la cuidad de ginebra fue el centro cultural europeo donde fue fundada la obra de coordinación y re-elaboración original de los temas de la educación nueva. Esta obra se le fue reconocida a los Edouard Claparéde y a Adolphe Ferriére. -
PEDAGOGIA CIENTIFICA
Esta pedagogía se fundo a partir de los nuevos conocimientos sobre el hombre y el niño obtenidos gracias a la ciencia como la psiquiatría y la psicología. La primera mujer graduada de medicina de la Universidad de roma fue Maria montessori a quien se le encargo el cuidado de niños mentalmente débiles donde ella utilizo materiales educativos especial ideadas para el cuidado de ellos, y gracias al éxito obtenido se utilizaron estos métodos con niños normales obteniendo un gran éxito en el mundo. -
ESCUELA DEL TRABAJO
Georg Kerschensteiner fue el autor del libro El concepto de la escuela del trabajo, lo cual fue un jalón importante en el desarrollo de la nueva pedagogía en Europa, Kerschensteiner funda su pedagogía en el concepto del trabajo educativo, que no es un trabajo desde punto de vista físico, sino algo espiritual donde se supone una actitud cada mas clara y objetiva es decir que tenga un enfoque claro hacia lo que se aprende.
