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Se crearon escuelas de enseñanza de lingüística debido a que en el imperio de Alejandro Magno se hablaban muchas lenguas por esto fue necesaria la enseñanza del idioma principal que para la época era el griego de forma que hubiera cohesión en la comunicación.
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Se destaca el latín como lengua oficial del imperio romano y de la iglesia, se retoma con fuerza la enseñanza de la gramática y la iglesia se forja como base de la educación, se retoma el estudio del griego gracias a los escritos de Aristóteles y se establece la gramática como herramienta para unir el lenguaje con la mente humana.
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Se da paso a la gramática castellana como heredera del latín, apareciendo seguido a esto lenguas como el español, francés, quechua, náhuatl, trayendo consigo la necesidad de unificar el idioma y de estudiar estas lenguas para introducir el latín como lengua de cultura.
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El orgen del lenguaje y la relación que tiene con el pensamiento se divide por las teorís racionalistas y aquellas teorías empírico censistas. Nicolás Beazée y César Chesneau du Marsais procuran identificar la relación entre lengua, pensamiento y realidad. Dando paso a la lingüistica ilustrada en la que se piensa que a través de los sentidos se dan las acciones de alma y lo que se percibe.
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William Jones identifica y determina la relación de el sánscrito con el griego y el latín.
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Se inicia el estudio de las lenguas nacionales como forma de expresión de los pueblos adicional a esto se pretende conocer la relación entre las distintas lenguas, y sus elementos en común , se inicia el estudio de saber para qué es usada realmente la lengua y en donde se produjo su origen.
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inaugurados por Friedrich Diez, en la cuál acerca la lingüística a su verdadero objeto, gracias al conocimiento del latín y gracias a la recopilación de una gran variedad de documentos se logró avanzar en cuánto al avance de los diferentes idiomas.
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inicia con los aportes realizados por los neogramaticos, aportes realizados gracias al sánscrito. a partir de este descubrimiento y del estudio de los neogramáticos se reconstruye lo que para esa época era la lengua original durante el siglo XIX gracias a Saussure se distingue la lengua del habla y se le da un concepto a signo lingüístico, esta teoría estructuralista es limitada por sus suposiciones empíricas que hacen oposición a otras corrientes.
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en el siglo XX se crea el generativismo en la cuál la lengua pasa de ser sistema a ser el producto de la mente del que la habla, estableciendo así que la la capacidad que se tiene para aprender una lengua es parte de la genética. llamándole gramática universal a aquellas reglas que coordinan a todas las lenguas.