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149 BCE
Filosofía griega
Destacan los filósofos Sócrates, Platón y Aristóteles, el desarrollo del método mayéutico como forma de llegar a la verdad, la Academia platónica y los aportes de Aristóteles a la lógica y la taxonomía del conocimiento. -
430
Edad media (s. V y XV)
Destaca el trabajo de San Agustín (354-430), que en su trabajo El Maestro desarrolla el valor de la palabra -
570
San Isidoro (570-636)
Se destacan sus aportes consignados en su texto Etimologías, que brindó grandes aportes a la didáctica de la Edad Media -
801
Nacimiento de la escolástica (siglo V-XIV)
Destaca la creación de las Universidades Medievales Europeas. Se reconocen diferentes momentos en la escolástica:
* Inicial: Que trajo el renacimiento carolingio y fomentó la renovación del aprendizaje con la fundación de nuevas escuelas y el predominio del pensamiento Agustiniano.
+ Alta: marcada con la reinterpretación del pensamiento aristotélico, aunque el pensamiento agustiniano no perdía relevancia. Tambien destaca el desarrollo del pensamiento tomista. -
1115
Hugo de S. Víctor (1096-1141)
Educado en la orden agustiniana, su máxima obra el Didascalion, que resume el saber sagrado y el saber profano de la epoca. -
1232
Ramón Llull (1232-1315)
Destaca su obra El Félix de las Maravillas y en su obra Doctrina Pueril define las bases de la cultura a partir de la enseñanza de la Lengua y de las Ciencias de la naturaleza -
1255
Santo Tomás de Aquino (1255-1272)
Autor del De Magistro, en donde consignó varios principios didácticos y de definición del docente, algunos de los cuales se han mantenido vigentes. -
1305
Humanismo sigloXIV-XVI
Intenta romper con los principios del funcionalismo de la Escolastica y pregona el desarrollo del hombre en todas las ciencias. Se destaca sobre todo el Humanismo Renacentista que contó con grandes figuras del arte y las ciencias. -
1492
Juan Luis Vives (1492-1540)
Destacan sus obras De anima et vita y De Disciplinis, en las cuales desarrollo principios de la didáctica y la psicología, donde se analiza el aprendizaje por edades, la correcta planeación de las actividades y los criterios de evaluación por unidades. -
1571
Wolfgang Ratke (1571-1635)
Destacado en el desarrollo de métodos de educación de las lenguas. -
Juan Amós Comenio (1592-1670)
Considerado padre de la nueva didáctica, su obra Didáctica Magna le dió renombre. Es conocido por la estructuración de la Didáctica como disciplina y trazó unos principios fundamentales para la misma. -
Descartes (1596-1650)
en su Discurso del Método, renueva la metodología investigadora y establece los principios didácticos de la sistematización y claridad de la expresión docente. -
JOHAN HEINRICH PESTALOZZI (1746-1827)
Planteó que el principio de la educación es lograr una intuición clara de lo bueno y lo recto -
Johann Friedrich Herbart (1776 - 1841)
Padre de la pedagogía científica. Basa sus teorías en los procesos desarrollados con el método científica, dandole un papel predominante a la instrucción como principal recurso pedagógico del docente. -
Aebli (1958)
Define la didactica como un campo amplio y difuso, entrelazado con la pedagogía y la metodología. -
Escuela Nueva o activa
Destaca de este movimiento el reconocimiento de las acciones del alumno en los procesos educativos y del aprendizaje. Son exponentes de esta la reconocida María Montessori (y su modelo Montessori), Adolphe Ferriere Decroly y Freinet entre otros. -
Titone (1970)
Define la didáctica tanto como una metodología para la instrucción como una tecnología de la enseñanza. -
Villalpando (1970)
Sus aportes van en la delimitación entre didáctica y pedagogía, proponiendo la primera la parte procedimental de la segunda. -
Nerici (1973)
Define a la didáctica como "(…) el estudio del conjunto de recursos técnicos que tienen por finalidad dirigir el aprendizaje del alumno, con el objeto de llevarle a alcanzar un estado de madurez que le permita encarar la realidad, de manera consciente, eficiente y responsable, para actuar en ella como ciudadano participante y responsable” -
Fernández y Sarramona (1984)
Le da a la didáctica estatus de ciencia, destinada al establecimiento de procesos destinados a la incorporación y reconocimiento de los objetos culturales. -
Sacristán (1989)
Considera que la didáctica es el marco que guía el proceso de enseñanza y aprendizaje. -
Moreno Olivos (2014)
Enmarca la didáctica dentro de las ciencias teórico-práctica que define el objeto, la forma y el o los momentos del proceso de enseñanza.
