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Compañía de Jesús
Ratio Studiorum, es un manual diseñado para orientar a maestros y administradores de escuelas jesuitas. Incluye una serie de reglas e instrucciones para la administración de estas escuelas. El Ratio se desarrolló gradualmente a lo largo de los primeros 50 años de la participación de los jesuitas en la educación. Es producto de la reflexión de los primeros jesuitas sobre su experiencia en la educación; se convirtió en el manual que normó la educación jesuítica por siglos. -
John Dewey
Enfatizó que era un medio de transmisión sistemática de la experiencia cultural de la raza -
Franklin Bobbit
Libro “The Curriculum”
Serie de experiencias de entrenamiento conscientemente dirigidas, que las escuelas emplean para completar y perfeccionar ese desarrollo. -
Ralph Tyler
Experiencias de aprendizaje planeadas y dirigidas por la escuela
para alcanzar sus metas educacionales. -
Hilda Taba
Todos los currículos están compuestos de ciertos elementos. Usualmente contienen una declaración de metas y de objetivos específicos; indica alguna selección y organización del contenido: implica o manifiesta ciertos patrones de aprendizaje y enseñanza, y finalmente incluye un programa de evaluación de los
resultados. -
Inlow
Es el esfuerzo conjunto y planificado de toda escuela, destinado a conducir el aprendizaje de los alumnos hacia resultados de
aprendizaje determinados. -
Jhonson
Es una serie estructurada de objetivos de aprendizaje que se aspira lograr. Éste percibe (o al menos anticipa) resultados de la instrucción. -
Robert Gagné
Secuencia de unidades de contenido arreglada de tal forma que el aprendizaje de cada unidad puede ser realizada como un acto simple, siempre que las capacidades descritas por las unidades específicas precedentes (en secuencia) hayan sido ya dominadas
por el alumno. -
Neagley y Evans
Es el conjunto de experiencias planificadas proporcionadas por la escuela para ayudar a los alumnos a conseguir, en el mejor grado, los objetivos de aprendizaje proyectados según sus capacidades. -
Lorenz Stenhouse
Proyecto global, integrado y flexible que muestra una alta susceptibilidad, para ser traducido en la práctica concreta
institucional. -
Glazman y de Ibarrola
Plan de estudio -
José A. Arnaz
Definió el término como un plan que norma y conduce explícitamente un proceso concreto y determinante de enseñanza-aprendizaje que se desarrolla en una institución educativa. Se compone de cuatro elementos: objetivos curriculares, plan de estudios, cartas descriptivas y sistema de evaluación. -
Miguel A. Zabalza
“El conjunto de los supuestos de partida, de las metas que se desea lograr y los pasos que se dan para alcanzarlas, el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes que se considera importante trabajar en la escuela años tras año” -
José Gimeno Sacristán
El currículum es la partitura de la cultura escolar en contenidos y formas pedagógicas, y los profesores y los alumnos son los intérpretes que la desarrollan manifestando su estilo personal. -
Alicia de Alba
Es una síntesis de elementos culturales (conocimientos, valores, costumbres, creencias, etc,) que conforman una propuesta político-educativa pensada e impulsada por diversos grupos y sectores sociales cuyos intereses son diversos y contradictorios, propuesta que está conformada por aspectos estructurales-formales y procesales-prácticos, así como por dimensiones generales y particulares que interactúan en el devenir de los currículum. -
José Félix Angulo Rasco
Es el plan o la planificación, por la cual se organizan los procesos escolares de enseñanza/aprendizaje. Serie de cosas que los niños y jóvenes deben hacer y experimentar a fin de desarrollar
habilidades que lo capaciten para decidir asuntos de la vida adulta. -
J. Joerge Posner
El currículo es la manera práctica de aplicar una teoría pedagógica al aula, la enseñanza real. Es el mediador entre la teoría y la realidad de la enseñanza. Es una pauta ordenadora del
proceso de enseñanza. -
Fátima Addine
El currículum es un proyecto educativo integral con carácter de proceso, que expresa las relaciones de interdependencia en un contexto histórico - social, condición que le permite rediseñarse sistemáticamente en función del desarrollo social, progreso de la ciencia y necesidades de los estudiantes, que se traduzca en la educación de la personalidad del ciudadano que se aspira a formar -
Mario Leyton Soto
El currículum no es neutro, debe ser considerado a partir de la triada: profesor, contenido cultural y estudiante -
Mendo
El currículum es el núcleo, es decir, la parte esencial de la educación. Es una construcción social. -
Amadio, M, Opertti, R, y J.C. Tedesco
Vela por una enseñanza que favorezca el aprendizaje activo; centrada en las necesidadesy expectativas de los estudiantes considerados como los protagonistas en el proceso de construcción y regulación de sus aprendizajes; tomando en cuenta las dimensiones cognitiva, ética y emocional; haciendo el mejor uso posible del potencial de las tecnologías de la información y comunicación.
