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Estrategia para adaptar la herencia cultural a los objetivos de la escuela
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Proyectos son utopías prácticas, experiencias anticipadas concebidas como deseables que actúan como motor de las acciones.
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Lo definen como experiencias que el estudiante lleva a cabo la tutela de la escuela.
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Fruto de experiencias potenciales con los propósitos de disciplinar el individuo en trabajos de grupo, en el pensamiento y la acción
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Camino de preparación de los jóvenes para participar como miembros de nuestra cultura.
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El currículo es un ambiente en acción de la comunidad educativa.
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Sperb, afirma que son todas las actividades, experiencias, materiales, métodos de enseñanza y otros medios empleados por el docente
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Anderson en 1977, conjunto de fuerzas interactuantes en el ambiente total ofrecido a los alumnos por la escuela y las experiencias de los educandos.
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Sacristán, un instrumento potente para la transformación de la enseñanza y un instrumento inmediato, porque es una fecunda guía para el profesor.
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Procedimiento experimental de la investigación en la acción en clases y escuelas.
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De otro lado, las doctoras Lina Campo, junto con Emmanuelle y Restrepo en 1993, aspecto mediador entre el proyecto educativo que responde de una manera u otra al proyecto histórico social de la comunidad.
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La Ley 115 de 1994 (Ley General de Educación), en el artículo 76, define el currículo como el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local…
