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Inicio del siglo XIV
Se caracterizo por las luchas que culminaron con la independencia de panamá 1821 y con la inmediata anexión a la gran colombia. En el aspecto social y económico que atravesaba el istmo. Con la emancipación colombiana de españa se optó por una legislación neogranadina. -
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(1870)
La legislación colombiana en materia de educación se ejecutó en 1870. Ella tiene como base el poder ejecutivo nacional a partir del 10 de noviembre de 1870. -
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(1872)
Se crea la primera escuela normal de varones, con una duración de 15 años y teniendo como impulsador al señor Manuel José Hurtado , gracias al presidente Eustorgio Salgar que expidió al congreso nacional la autorización para la creación de nuevas escuelas normales en las capitales del departamento. -
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(1877)
Se dictó la ley orgánica de educación , esta ley estableció en la enseñanzas de las escuelas primarias admitiera las siguientes materias, como lectura, escritura , mural , aritmética, entre otras. -
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(1885)
Se creo el estado federal, la inauguración del ferrocaril transismico, la construcción del canal francés (1880-1903), la guerra de los mil días (1899-1902) -
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(1903)
Los 50 años de vida republicana significó un periodo de definición y de consolidación de la república.
El primer paso que dio la república en tema de educación fue la legislación constituyente y legales por lo cuales debía regirse el sistema educativo. -
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(1904)
1904 es expide la Constitución Política de la República de Panamá y la Ley 11 de 23 de marzo de 1904 Orgánica de Instrucción Pública
El 15 de abril de 1904 se crearon y organizaron las dos escuelas normales (la Escuela Normal de Varones y la Escuela Normal de Institutores)
En mayo de 1904 se fundó la Escuela de Música y Declamación; en agosto de ese mismo año, la Superior de Varones. -
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(1906)
En 1906 el Colegio Comercial de Idiomas
en 1907 el de Artes y Oficios
En 1906 se creó una Escuela de Indígenas
En 1907 se creó el Instituto Nacional con las secciones: Liceo y Comercio -
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(1915)
En 1915 fueron aprobados por decreto, provisionalmente, los planes, programas y reglamentos de las escuelas primarias, secundarias y normales de la República. -
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(1920-1940)
En 1920 se expande la educación media, con la creación de escuelas normales en el interior del país
En 1930, se crea la Escuela Normal de Santiago de Veraguas. Desaparecen las otras escuelas normales.
1920 y 1940 se produce un predominio de las ideas pedagógicas de la escuela activa, la teoría aristotélica y la pedagógica herbatiana y se clama por reformas a la educación. -
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(1930)
Se crea la Escuela Normal de Santiago de Veraguas. Desaparecen las otras escuelas normales. -
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(1946)
Se aprueba la Ley 47 Orgánica de Educación -
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(1953)
En 1953 el Ministerio de Educación puso en vigencia nuevos planes y programas, los cuales se apoyaban en los programas anteriores. -
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(1960-1961)
El Ministerio de Educación crea, la Dirección Nacional de Planeamiento Educativo.
En 1961 se ponen en vigencia programas modificados por una Comisión Revisora de Programas y Planes de Estudio, creados ese mismo año. -
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Década del 70
(los 70) la década del 70 se estableció el Servicio de Educación por Radio y Televisión.
En 1975 se inició a la reforma educativa, con el propósito de reestructurar y reorientar el Sistema Educativo Nacional. fue derogada en 1979 -
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Década de los 80
La década de los 80 estuvo caracterizada por una honda crisis sociopolítica y de impacto profundamente negativo para la educación
La primera mitad de la década de los 90 estuvo caracterizada por un proceso constante de investigación, sobre la realidad educativa y de sensibilización, con el propósito de promover la importancia de la educación. -
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(1983)
Se realiza la revisión de los programas de educación en un esfuerzo por actualizarlos, en la medida de lo posible, ante la demora que significaba la realización de cambios estructurales en el sistema educativo nacional. -
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Década del 90
la mitad de la década de loss 90 estuvo caracterizada por un proceso constante de investigación, sobre la realidad educativa y de sensibilización, con el propósito de promover la importancia de la educación. a un proceso de ransformación estructural del sistema educativo. La naturaleza, alcance y contenido de dichas reformas están estratégicamente fundamentadas con sentido de largo plazo. -
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(1995)
Entre las realizaciones más importantes del proceso de transformación del sistema educativo se destaca: la aprobación, en el marco de un gran consenso nacional, de la Ley 34 de 6 de julio de 1995. Se comenzo un sistema nacional de planificación, teniendo como base el centro escolar (en los 110 centros pilotos), a través de los proyectos educativos de centro que aspiran al desarrollo de un modelo de organización descentralizado. -
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Evolución histórica del sistema operativo
Evolución histórica del sistema operativo -
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1600
La posición geográfica de Panamá complementó el proceso de castellanización, de manera en que 1600 el idioma español había logrado enlazarse en el istmo.