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• Época Religiosa
• Avance tecnológico
• Dios es el centro de estudio
• Renacimiento de la cultura
• Educación cristiana para mitigar la distancia Hombre – Dios
• Nacimiento de escuelas y universidades con enfoque religioso.
• La adquisición del conocimiento los hacia servidores de la iglesia. -
3)La Educación Ateniense:
La educación era más un asunto social que estatal y se recibía en diversos formas como la educación familiar que es de 1 a 7 años y la militar que es de 7 a 18 años eseñandoles artes,armas,guerras.Una innovación en la educación ateniense fue la academia de Platon y el Liceo de Aristoteles llamado La Peripatetica , su nombre se debe a que Aristoteles hacia sus clases de forma circular. -
1)La Educación Heroica:
La educación del joven guerrero constaba en ejercitase y aprender de armas ademas de aprender artes como la poesía,la música y la danza ;esta educación se basaba en el honor ,el valor y el espíritu la lucha.La educación en esta época está marcada por las hazañas guerreras, ya que el ideal heroico era la meta de la sociedad. -
Esparta ha alcanzado fama por tener un pueblo militarizado y rudo, su ejercito comprendía todo el pueblo ya sea mujer ,niño u hombre , sin embargo se los llamaban incultos ya que los niños que nacían deformes o con defectos físicos eran tirados al vació a su muerte.Se les enseñaba deportes ,artes marciales,música y arte
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Esta educación empieza con el imperio de Alejandro ,este periodo de educación deja de ser un de la iniciativa privada y se convierte en educación publica.Adquiere mayor desatollo lo que podríamos llamar enseñanza secundaria. -
El siglo XX constituye un verdadero movimiento reformador de la pedagogía, cuya tendencia consiste en darle a la educación un carácter activo. La educación innovadora adquiere la profundidad de su significado y, además, se desarrolla en forma de tendencias generales. Como precursores merecen citarse a Nietzsche, Stanley Hall, William James, Berson, etc., aunque el verdadero iniciador de la "educación nueva" fue Jean-Jacques Rousseau. -
• Revolución Francesa
• La razón se convierte en única manera de avanzar intelectualmente.
• La naturaleza, razón y experiencia son vitales para el proceso de formación educativo.
• Las experiencias tangibles son los canales para educar.
• El sentido de pertenencia por los acontecimientos sociales mediante el patriotismo, civismo y nacionalismo se ven inmersos en los contenidos de las escuelas. -
fortaleció la educación laica dentro de los principios de la filosofía positivista y utilitarista; incremento el estudio de la ciencias naturales, la filosofía educativa pestalozzina y la reforma educativa con los nuevos métodos de enseñanza.se buscó el cambio de “raíz” de los métodos tradicionales y se conformaron las Escuelas Normales con la filosofía radical.
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• Inicio del renacimiento
• Cambia la visión de la edad media
• Se adquiere la educación por méritos
• Aumenta el comercio
• Las ciencias oscurecidas por la religión resurgen
• Pedagogías personalizadas
• Los infantes son tomados en cuenta como sujetos de formación.
• Individuos reflexivos.
• Jean Bodin precursor de la escuela pública (ideas criticas)
• Cambios sociales y participativos en el rol de la mujer en la educación
• Indispensable y respetable el que hacer docente -
La educación en los años de la regeneración dio un cambio hacia la educación tradicional teocéntrica con gran influencia de la iglesia Católica y la transmisión de la filosofía escolástica.En los años de la regeneración se buscó la unidad entre la iglesia y el estado, por lo cual, la educación fue confesional, con las directrices de la iglesia y en la filosofía educativa teocéntrica.
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creación de las primeras escuelas de la Educación Nueva en Europa y América.
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De 1900 a 1908, representado por la formación de las nuevas ideas pedagógicas, destacándose la publicación de John Dewey, "La escuela y la Sociedad"; la escuela de Georg Michael Kerschensteiner (1854–1932), estimada como primera concepción de la escuela activa en Europa.
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el fundador de la pedagogía experimental. El educador no puede ser actor y observador de su propia acción; no dispone de todos los elementos necesarios para medir, exactamente, los resultados generales y qué parte corresponde a los alumnos, a la acción del maestro y a los métodos y técnicas empleados. -
Se refiere a la creación y publicación de los primeros métodos activos, (Montessori, Decroly, Plan Dalton, Winnetka y bases del método de proyectos, etc.). -
Comprende la difusión, confirmación y oficialización de las ideas y métodos de la educación nueva, que se extiende hasta nuestros días, con las modificaciones introducidas por pedagogos, científicos, etc. -
De acuerdo con la propuesta de Dewey, los alumnos deben de vivir dentro de la escuela, tal como viven en sociedad, pero con objetivos para mejorarla, evitando sus vicios e injusticias, por lo que propone que la escuela sea el germen de transformación y perfeccionamiento de la comunidad. Por lo tanto, Dewey considera que la escuela debe ser un modelo para consolidar la sociedad democrática. -
• Estudiante autónomo del conocimiento
• Oferta educativa amplia
• Competencias laborales
• Educación igualitaria
• Seres con pérdida de valores insensibles
• La pedagogía critica como construcción social del contexto -
Colombia empezó un confinamiento nacional preventivo en marzo del 2020. Desde entonces, de acuerdo con los datos del Ministerio de Educación Nacional, MEN la educación en Colombia se ha desarrollado a traves de las TICS y en los casos en los cuales no se tiene acceso a ello; a traves de guias imresas que deben ser resueltas y enviadas a traves de whatsapp a los docentes.
