UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA - Evolución de la Educación Especial en Costa Rica -Estudiante: Kenneth Salazar Rojas
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Carta Magna - Artículo 6
El Lic. Jesús Jiménez se convierte en Presidente de la República en el año 1868 y un año más establece en la Carta Magna - Artículo 6 (Constitución Política) “La enseñanza primaria de ambos sexos es obligatoria, gratuita y costeada por la Nación…” (CENAREC, 2012) -
Primera Escuela de Enseñanza Especial
El profesor Fernando Centeno Güel abre la primera escuela de Enseñanza Especial, la cual esta ubicada en las cercanias del Parque Morazán, y en este lugar se "atendían niños y niñas con retardo mental y trastornos de la palabra. Asimismo once meses después de esta apertura, se establece la “Sección de Ciegos y Ambliopes Profundos” (CENAREC, 2012) -
Ley Constitutiva N° 61
Con esta ley, se declara de interés público la educación para con los niños que sufren de retardos mentales, y algunos transtornos como visuales, auditivos y vocales, así como algún impedimento físico. (CENAREC, 2012)
Así mismo, es importante destacar que en la actualidad estos conceptos son poco inclusivos y están dados en dos líneas diferentes según lo menciona (Sánchez, 2013) ya que unas se conocen como discapacidades y otras como dificultades de aprendizaje. -
Surgimiento del Departamento de Educación Especial
Para el año 1972, se crea el Departamento de Educación Especial el cual llega a contar con asesorías en diferentes áreas como el retardo mental, así como necesidades educativas auditivas y de lenguaje. (CENAREC, 2012) Así mismo (Aguilar, 2004) menciona que: "la educación inclusiva no puede ser asumida como un cambio en la educación especial o una continuación de la integración, sino como un cambio social y por ende una transformación del sistema educativo." -
Creación de Asesoría Problemas de Aprendizaje
Para este año se crea la asesoría de Problemas de Aprendizaje (CENAREC, 2012) Esta permite tener mayor acceso a información y posibles ayudas para comprender y ayudar a los estudiantes que presenten estos problemas. -
Creación de las primera aulas diferenciadas
Para este año, se da la creación de las primeras aulas diferenciadas, donde a partir de 1992, se llaman: "aulas integradas". Así mismo, su propósito de creación se da para integrar actividades físicas y sociales que permitan a los estudiantes con alguna necesidad educativa (retraso mental) o discapacidad (auditiva) a ingresar a una escuela regular y así no tener la restricción que se poseía. (CENAREC, 2012). -
Implementación de Terapia de Lenguaje
Para este año, se brinda el servicio de terapia de lenguaje, que permitía atender estudiantes con algunas dificultades en cuanto a la expresión oral que cada uno posee. (CENAREC, 2012) -
Creación de Asesorías Regionales de Educación Especial
En este año, se crean las asesorías regionales de problemas de aprendizaje, con el propósito de asesorar y colaborar con los docentes de I y II Ciclos, para que detectarán y atendieran estas situaciones si se presentaran con sus estudiantes. (CENAREC, 2012). -
Apertura de las primeras aulas recurso
En este año, se abren las primeras aulas recurso, estas con elfin de atender las necesidades educativas de los estudiantes con problemas de aprendizaje en I Ciclo (Educación General Básica) y su apertura, brindan la mejora en el desempeño del sistema educativo costarricense.
Así mismo, para este momento, se abre la Escuela Manuel Ortuño (Desamparados) donde se atendían en la modalidad de aula recurso, a estudiantes con discapacidades visuales. (CENAREC, 2012) -
Apertura de Prevocacional en Colegio Técnico
Para 1978, el Colegio Técnico de Calle Blancos habilita bajo el nombre de "prevocacional", las primeras "aulas integradas" en II Ciclo, para estudiantes que salían de I Ciclo y no podían continuar con su proceso de aprendizaje.
(CENAREC, 2012) -
Primera Aula para atención de Problemas Emocionales
Para este año, se crea la primer aula para la atención de estudiantes con problemas emocionales, la misma ubicada en Cartago, en la Escuela Jesús Jiménez.
Actualmente, este tipo de atención se llama: "apoyo fijo en problemas emocionales y de conducta". (CENAREC, 2012) -
Creación del Instituto de Rehabilitación y Formación Helen Keller
La creación del Instituto de Rehabilitación y Formación Helen Keller, se da según decreto Ejecutivo N° 1683, y se crea con la responsabilidad de atender estudiantes jóvenes y adultos con necesidades educativas visuales (parciales o totales). (CENAREC, 2012) -
Aprobación de Políticas Generales de la Educación Especial
Para este año, el Consejo Superior de Educación, aprueba las Políticas Generales de la Educación Especial, donde esto define una nueva estructura administrativa, y de esta forma el Departamento de Educación Especial se convirtió en "Asesoría de Educación Especial". (CENAREC, 2012) -
Creación de Ley 7600 "Ley de Igualdad de Oportunidades para las personas con discapacidad"
Para este año, se publica oficialmente en el Diario La Gaceta N° 102, la Ley 7600 "Ley de Igualdad de Oportunidades para las personas con discapacidad" y para Abril de 1998, se publica en el mismo órgano el Decreto N° 26831 - MEP con el reglamento de la ley en mención. -
Aprobación de Planes de Estudio para Aulas Integradas y Centros de Educación Especial
Este año se inició con la aprobación de programas o planes de Estudio para Aulas Integradas y Centros de Educación Especial, así mismo, para octubre de ese mismo año, se modifican estos planes por razones de matrícula en grupos o estudiantes con discapacidades múltiples. (CENAREC, 2012) -
Nueva Funciones Departamento Educación Especial
Para este momento se da el Decreto Ejecutivo N° 34075-MEP, donde se establecen la nueva organización administrativa que tendrán las oficinas centrales del Ministerio de Educación Pública, por otra parte se determinan nuevas funciones para la Dirección de Desarrollo Curricular y a su vez, para el Departamento de Educación Especial. (CENAREC, 2012) -
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Aguilar, G. (2004). Del exterminio a la educación inclusiva: una visión desde la discapacidad. Obtenido de Departamento de Educación Especial / MEP.
CENAREC. (2012). La Educación Especial en Costa Rica: Antecedentes, evolución, nuevas tendencias y desafíos. Obtenido de https://www.drea.co.cr/sites/default/files/Contenido/educacion_especial_en_costa_rica_cenarec.pdf
Sánchez, R. (2013). Itinerarios Inclusivos, Computadora y Competencias. San José: (EUNED).
