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Evolución de escuelas Administrativas

  • Escuela Empirica
    2900 BCE

    Escuela Empirica

    Se basa en el análisis y la resolución de problemas mediante la experiencia, dedujo los principios de gerencia,así como la independencias de las personas en una empresa, ya que mediante un esfuerzo ya sabían como resolver conflictos
  • Escuela Cientifica

    Escuela Cientifica

    Esta escuela es un poco mas automatizada ya que estudiaba aspectos de la administracion, el trabajo y varios procesos que daban lugar a un mejor resultado y eficiencia dentro de una organizacion, ya que lo empirico era tardado Tylor propone que los problemas deben tener un protocolo y los trabajaderes deben ganar por su productividad, aporta un sentido en la organización
  • Escuela Clásica

    Escuela Clásica

    Esta escuela estudiaba a la dirección de las empresas u organizaciones, respondiendo así, las distintas preguntas que la escuela científica no podía responder, aporto las divisiones dentro de una empresa para que esta pueda funcionar, especializando actividades, agregando funciones administrativas dando todo el peso al director
  • Escuela Estructuralista

    Escuela Estructuralista

    Esta escuela surge como síntesis de escuelas anteriores, y fomentan las investigación dentro de las organizaciones asi como a los trabajadores para así mejorar un ambientes, estar mucho mas organizados y aumentar la producción, todo esto solamente agregando una estructura, aportó reglas, normas, una estructura convierto una empresa en un sistema que funciona mediante un ambiente ligero
  • Escuela del sistema Social

    Escuela del sistema Social

    En el momento en el que ya tenemos, una estructura, un sentimiento de importancia hacia los trabajores, es el momento en el que se crea un sistema, la escuela del sistema social estudia a cada uno de los trabajadores en una organización y los divide de acuerdo a lo que son capacez, en sí, esta escuela no aportó mucho solamente compactó lo aprendido de otras escuelas.
  • Escuela del comportamiento

    Escuela del comportamiento

    Esta escuela analiza el comportamiento de las personas dentro de las organizaciones, que es lo que las motiva, a que se dirigen, para así mejorar la productividad de la empresa, basándose principalmente en la forma de motivarlos, esta escuela aporta la importancia de los recursos humanos, escuchar sus necesidades, para así obtener una mejor productividad, y para ya no ver mas a las personas como maquinas de trabajo
  • Escuela Neohumano-relacionista

    Escuela Neohumano-relacionista

    Esta escuela se hace cargo de comprender aquello que hace que una empresa tengo mayor productividad, en especial estudiar generalmente lo que motiva a un trabajador, loque lo hace cambiar al igual que selcciona a cada personas para un trabajo especializado, aunque es una continuación de la teoria del comportamiento humano, aporta esa necesidad de saber que genera satisfaccion en cada trabajador para una mejor productividad
  • Escuela de Sistema

    Escuela de Sistema

    Esta escuela estudio todo lo anterior, aportado por cada escuel, entendía un grupo de trabajo como una organización ka cual funciona debido a los intereses y capacidades de cada persona, aporto la menera de pensar que relaciona un grupo de trabajo como un sistema
  • Enfoque de sistemas

    Enfoque de sistemas

    Al reconocer a una empresa como un sistema, aseguramos que siempre va a ir bien, pero en realidad no fué asi, ya que si alguna pieza de ese pequeño sistema no funcionaba, paraba completramente a toda la emnpresa, lo que esrta escuela aporto fueron las diferentes investigfaciones de lo que se hacia cuando esto pasaba, estudio la resolucion de conflictos y redujo la burocracia