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Robert Owen (1771-1858) Escuela de las Relaciones Humanas
Postuló que si a las máquinas inanimadas se les consideraba importantes, con mayor razón debiera considerarse a las máquinas vitales. Difundió la idea de la necesidad del bienestar social de sus empleados tanto en la comunidad como en el trabajo. Demostró que los costos que implica satisfacer las necesidades sociales y personales de los trabajadores son una gran inversión que reditúa en altos rendimientos.
http://docplayer.es/7040965-Escuelas-de-la-administracion.html -
Charles Babbage (1792-1871) Enfoque Clásico
Su aportación consiste en la posibilidad de aplicar procesos cientificos de pensamiento a la organización de la industria.
Babbage propone la aplicación más científica del trabajo a través de la división del mismo y de la correspondiente especialización. http://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/babbage.htm -
HENRY B. METCALFE (1885) Enfoque Clásico; Teoría de la Administración Científica
Sus aportes fueron Establecer métodos de control que evitaran el despilfarro. Propuso un sistema de autoridad única basado en comunicaciones lineales y descendentes. Vio la solución en un sistema de registros escritos que además mejorarían el control de costos. Se numeraban las órdenes de fabricación, y las órdenes acompañaban al material a elaborar con esto se podía controlar el acceso al trabajo y materiales. https://prezi.com/vx44bud-xkm_/henry-metcalfe/ -
Henry Robinson Towne 1832 Enfoque Clásico; Teoría de la Administración Científica
Aportaciones a la administración: Propone que la administración sea tratada como ciencia y que cada avance en la productividad de las fábricas se reporte para formar la teoría la de la ciencia administrativa.
Propone un estudio de costos por proceso, departamento por departamento.
Afirma que lo que un departamento gana, otro lo puede perder.
http://administracionuv.blogspot.com/2008/03/henry-robinson-towne.htmlv -
Henry Fayol (1841-1925) Escuela Neoclásica
Postulo que la administración se realiza a través de varias etapas (Proceso Administrativo) Identificó las principales actividades (o áreas funcionales) que, de acuerdo con su criterio, deberían existir en cualquier organización: técnicas, comerciales, financieras, seguridad, contabilidad y gerencia. Estableció catorce principios de administración que en la actualidad se aplican durante el proceso administrativo.
https://es.scribd.com/doc/181900/Principios-Teorias-y-Escuelas-de-la-Administracion -
Frederick Winslow Taylor (1856-1915) Enfoque Clásico; Teoría de la Administración Científica
Su Aporte se resume cuatro principios el 1º Desarrollar para cada elemento de trabajo del obrero una ciencia que reemplace los antiguos métodos científicos, 2º Seleccionar científicamente y luego, enseñar y formar al obrero, 3º Cooperar cordialmente con los obreros, para que todo trabajo sea hechobajo los principios científicos y 4º Distribuir equitativamente el trabajo y las responsabilidades entre la administración y los obreros.
Fuente: Admon de empresa I Osmin Ernesto Díaz Callejas -
Henry Laurence Gantt (1861-1919) Enfoque Clásico; Teoría de la Administración Científica
Fue otro grandes del pensamiento administrativo. Fue durante 14 años colaborador de Frederick W. Taylor.
Aportaciones:
Grafica de Balance Diario (Grafica de Gantt).
Sistema de bonificaciones por tarea. Se otorgaba considerando la calidad y garantizaba un salario al día.
Dio importancia a la aplicación de la psicología con los empleados.
Considero que el adiestramiento es fundamental para una buena marcha de las empresas.
http://es.slideshare.net/disturdance/teoras-de-la-administracin1 -
Frank Bunker Gilberth (1868-1924) Enfoque Clásico
Ingeniero acompañante de Taylor
Introducción del Estudio de Tiempos y Movimientos de los obreros
Reducción de todo trabajo manual a movimientos elementales: therbligs
Búsqueda de la “mejor manera” de hacer las cosas: eficiencia
https://es.scribd.com/doc/158512562/Frank-Bunker-Gilbreth-Corregido -
Lillian M. Gilbreth (1878 - 1972) Enfoque Clásico
Esposa de Frank Gilbreth
Introduce el elemento humano en la incipiente ingeniería industrial
Estudios sobre fatiga y motivación del obrero
Relación entre fatiga y eficiencia.
https://es.scribd.com/doc/158512562/Frank-Bunker-Gilbreth-Corregido -
George Elton Mayo (1880-1949) Escuela de las Relaciones Humanas
Su interés primordial se enfocaba en los efectos psicológicos que podían provocar las condiciones físicas del trabajo en relación con la productividad. Demostró que sin la cooperación y solidaridad del grupo de trabajo, la oportunidad de los trabajadores para ser escuchados y la comunicación como elemento fundamental, es difícil incrementar la productividad.
http://docplayer.es/7040965-Escuelas-de-la-administracion.html -
Douglas McGregor (1906-1964) Escuela Neohumano-Relacionista
A partir de un análisis comparativo de las formas tradicionales de administración, llega a la conclusión de que la naturaleza del ser humano ejerce gran influencia en la organización.Propone lograr un equilibrio entre las necesidades del trabajador y las de la empresa a través de la participación activa del trabajador en la fijación de los objetivos, enfoque del que surge la administración por objetivos.Y propone las teorias X y Y.
http://docplayer.es/7040965-Escuelas-de-la-administracion.html -
Abraham Maslow (1908-1970) Escuela Neohumano-Relacionista
Una de las teorías de motivación más aceptadas es la Jerarquía de necesidades de Maslow.
Para este autor, la motivación se origina en las necesidades, las cuales a su vez influyen en el comportamiento.
http://docplayer.es/7040965-Escuelas-de-la-administracion.html -
Renate Mayntz (1929) Escuela Estructuralista
Considera que las empresas pueden ser estructuradas de acuerdo con tres formas de autoridad: Jerárquica, Democrática y Técnica..
La empresa, según Mayntz, debe prestar especial atención a la comunicación, porque de ésta depende en gran parte el logro de los objetivos y la clasifica en Formal e Informal.
slideplayer.es/slide/317819/ -
Amitai Etzioni (1929) Escuela Estructuralista
Considera que la empresa puede ser organizada con base en las necesidades específicas de cada estructura.Define a las organizaciones como "unidades constituidas para alcanzar un fin específico" y las clasifica en: Coercitivas, Normativas,Utilitarias y Mixtas.
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Ralph Dahrendorf (1929-2009) Escuela Estructuralista
Presta especial atención a los conflictos y a las fuentes que los generan, y considera que hay diferentes tipos de conflictos:
Industriales. Los que surgen entre los empleados y la organización.
Informales. Aparecen debido al trato no formal en la empresa
Derivados. Surgen por situaciones ajenas a la organización y sin embargo aparecen ahí: Manifiestos y Subyacentes.
https://es.scribd.com/doc/18741900/Principios-Teorias-y-Escuelas-de-la-Administracion -
Frederick Irving Herzberg (1968 ) Escuela Neohumano-Relacionista
Es especialmente reconocido por su teoría del enriquecimiento laboral y la teoría de la Motivación e Higiene.Elaboró la teoría de los factores en la que indica que las condiciones humanas y la conducta del ser humano se rige en base a dos factores:
Factores Motivacionales y Factores Higiénicos.
http://es.slideshare.net/bio26/escuela-neohumano-relacionista-administracin -
Ernest Dale Escuela Neoclásica
Afirma que la dirección de empresas no es una ciencia exacta como otras; por esto es esencial que los directivos usen su criterio basado en el sentido común y la experiencia.
Para Dale, las funciones del directivo son: planteamiento, organización, dirección, control, personal, innovación y coordinación.
http://www.eumed.net/cursecon/colaboraciones/msr-owen.htm -
Lawrence Appley Escuela Neoclásica
Appley divide la administración en dos funciones: Planeación y Control.
La planeación abarca todo el campo de decisión sobre lo que se desea que realice el personal.
El control requiere el empleo de diversos medios que impulsen a las personas de la organización a trabajar conforme a un plan.
https://www.emaze.com/@ALCOZOCZ/CAP%C3%8DTULO-2-Evoluci%C3%B3n-del-pensamiento-administrativo.pptx -
Peter F. Drucker (1909-2005) Escuela Neoclásica
Indica la importancia que tiene la determinación de los objetivos y la participación de los empleados para su consecución.
La administración por resultados, posteriormente llamada Administración por objetivos (APO) un enfoque que postula que los objetivos generales de la empresa deben coordinarse con los objetivos individuales para que el personal logre su autorrealización mediante la consecución de los objetivos de la organización
https://es.scribd.com/doc/12602486/Escuelas-de-Administracion
