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ESCUELAS O TEORIAS DE LA ADMINISTRACION

  • 500 BCE

    Epoca china

    Epoca china
    En esta época se dio los principios de organización,planificación, dirección de tareas y deberes de los trabajadores para la construcción de la muralla china,
  • 200 BCE

    Epoca Griega

    Epoca Griega
    La producción se desempeñaba en métodos y tiempos precisos
  • 400

    Epoca Romana

    Epoca Romana
    Se crearon las bases de la administración modernas y se clasificaron las empresas en publicas, semi-publicas y privadas
  • Teoría de la Burocracia

    Teoría de la Burocracia
    Busca la eficiencia con la adecuación de los medios para lograr sus objetivos cuyo representante de esta teoría fue MAX WEBER
  • Escuela Cientifica

    Escuela Cientifica
    Selección científica y preparación del operario.
    Establecimiento de estándares de producción.
    Incentivos salariales.
    Planificación centralizada.
    Involucran los obrero al proceso.

    Supervisión linea funcional de la producción.
    Principio de control.
    Principio de excepción. su pricipal exponente FREDERICK W TAYLOR y HENRY FORD
  • Escuela Clásica

    Escuela Clásica
    División del trabajo.
    *Autoridad y responsabilidad.
    *Disciplina. *Unidad de mando.
    *Unidad de dirección.
    *Interés general sobre el individual.
    *Justa remuneración al personal.
    *Delegación Vs. Centralización.
    *Jerarquías. *Orden. *Equidad.
    *Estabilidad del personal. *Iniciativa.
    *Espíritu de equipo.
    su principal exponente HENRY FAYOL
  • Escuela de las relaciones humanas

    Escuela de las relaciones humanas
    La participación del trabajador es clave para la conformación de equipos de trabajo y su desarrollo positivo y creativo.
    El estado de ánimo y los sentimientos ejercen decisiones sobre la productividad.
    La entrevista como terapia (descarga emocional) y fuente de información para la administración.
    Los trabajadores son miembros de determinado grupo con reglas de relaciones mutuas.
    Los obreros no están desorganizados, por el contrario establecen grupos de categoría “formal” e “Informal”
  • Escuela Estructuralista

    Escuela Estructuralista
    Análisis de las estructuras y movilidad con el tiempo. Reconocimiento de la Importancia del comportamiento informal y los conflictos por la lucha de clases.
  • Escuela Cuantitativa

    Escuela Cuantitativa
    La elección de un curso de acción entre dos o más alternativas, evaluando el riesgo que implica.
    Para solucionar un problema se requiere conocer la relación causa efecto de cada variable.
    Pasos para la solución de problemas:
    1. Diagnostico del problema.
    2. Investigación u obtención de información.
    3. Desarrollo de alternativas.
    4. Experimentación.
    5. Análisis de restricciones.
    6. Evaluación de alternativas.
    7. Toma de decisiones.
    8. Formación del plan.
    9. Ejecución y control.
  • Enfoques Actuales De La Administración

    Enfoques Actuales De La Administración
    El obrero se compromete con la realización de los objetivos de la empresa por las compensaciones asociadas a su logro.
    Las empresas ya se han dado cuenta de la importancia de la activa participación del trabajador.
    Las empresas han buscado generar un trabajo “enriquecido” al permitirle al hombre participar en la solución de problemas, fomentando su creatividad e identificación.
  • ADMINISTRACION

    La administración ;es la manera de dirigir y organizar los diferentes procesos de un trabajo teniendo en cuenta los recursos con que se cuenta, bien sea recursos humanos, o de otra índole.