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Principal pedagogo romano. Con él se establece el papel de Maestro- alumno. el fin de la educación es la formación del orador, hombre culto y virtuoso, conocedor y practicante de la verdad. La educación debe comenzar antes de los 7 años para aprovechar la memoria infantil, prefiere la enseñanza colectiva.
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Pedagogía política, la educación debe ser integral y debe estar en función de la liberación del hombre. El fin del hombre debe ser alcanzar la virtud.
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Surgimiento de la pedagogía política; la educación debe estar en función del Estado y en la formación de los ciudadanos, insistió en la importancia del juego, por medio del cual el niño manifiesta libremente sus inclinaciones.
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Propone a los jóvenes que encuentren ellos la verdad y virtud mediante el arte de la mayeútica . El educador debe llevar al educando a que llegue por sí solo a la verdad.
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La educación como una búsqueda de la armonía entre cuerpo y alma.
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Clasicismo: Corrientes y pueblos con conciencia del futuro y con disposición para encararlo.
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La educación como culto a Dios y como verdad que conduce al cielo.
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Cristo como la única fuente de verdad.
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El fin de la educación es Dios y para alcanzarlo se requiere la perfección.
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La verdad esta en el alma humana como potencia y el maestro debe convertirla en acto.
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La educación como una iluminación proveniente de Dios. El maestro ayuda a percibir, no la enseña.
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Cristianismo y cultura medieval: Corrientes fundamentadas en la vida y enseñanza de Cristo. Periodo principalmente doctrinario y dogmático, orientado hacia la fe cristiana.
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Liberalismo: concibe el valor de la persona como lo más significativo en la obra formadora. Se suprimen los castigos corporales para abrir paso a la libertad.
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Máximo pedagogo del renacimiento. Para el la educación es alegría del espíritu, dedicándose a los ejercicio y lectura de autores clásicos.
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Humanismo: Época en la que se pone como centro de gravedad ya no la vida religiosa ni la ultra terrena, sino al hombre como tal, al sujeto.
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Romanticismo: Época en la que se parte del apoyo del solo esfuerzo del hombre, con su conciencia liberada de la influencia religiosa, se respalda la libertad en la razón, en el sentimiento o en cualquier modalidad del espíritu.
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Neo-humanismo: Propende por la educación como culturización. La razón como explicación de la realidad espiritual del hombre y como proyección en la cultura.
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Un grupo de corriente filosófica que tienen en común una preocupación por el hombre. Los referentes descritos en esta época pueden definirse como la reflexión centrada en el lenguaje.
