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1971 BCE
ONU
La asamblea general de la ONU proclamó la necesidad de proteger los derechos de las personas físicas y mentales desfavorecidas, asegurando su rehabilitación y seguridad. -
Escuelas
Se funda la escuela nacional para sordos. -
Congreso Nacional
El congreso nacional para la instrucción pública puso de manifiesto la preocupación por atender a un sector de la población, que por sus características no asisten a la escuela. -
Estudios pedagógicos
El departamento de estudios pedagógicos de la dirección general de la enseñanza superior e investigación científica, aprobó el plan de estudios de maestros especiales para atender necesidades diferentes. -
Ley orgánica de educación
La ley orgánica de la educación pública que incluyó la educación normal de especialización y las escuelas de educación especial. -
Laboratorio preescolar.
Comienza a operar el laboratorio de psicotecnia de preescolar, (Después CAPEP) -
UNESCO
La UNESCO define el dominio de la educación especial y hace un llamado a los gobiernos sobre la igualdad de oportunidades. -
DGE
Luis Echeverría Álvarez, fundó la dirección general de la educación especial. -
Direeción General de Educación.
Se creó la dirección general de educación especial: finalidad, organizar, dirigir, desarrollar, administrar y vigilar. -
Period: to
Escuelas educación
Se abrieron 256 escuelas de educación especial de distintas especialidades. -
CREE
A través de la firma del convenio con la Secretaria de Salubridad y Asistencia y DIF, se crearon los centros de rehabilitación y educación especial en los estados. -
Declaración de Salamanca.
Se establece la declaración de Salamanca, en donde se establece que todas las escuelas deben acoger a todos los niños y niñas. -
Declaración de la ONU
La ONU hace una declaración sobre los derechos de los impedidos, donde se reconoce la necesidad de proteger los derechos de estas personas. -
Año internacional
La nación general de las Naciones Unidas declaró que en el año 1981, sería el año internacional de los impedidos. -
Constitución española
La Constitución española, como norma fundamental, aprobada en 1978, proclama su voluntad de “proteger a todos los españoles en el ejercicio de los derechos humanos, sus culturas y tradiciones, lenguas e instituciones. -
Clasificación educación especial.
Educación especial se clasifica en dos modalidades indispensables: *centros de atención temprana, centros de capacitación*centros complementarios: centros pedagógicos, grupos integrales, apoyo a alumnos inscritos en escuelas con dificultades en el aprendizaje. -
Srvicios de educación
Se publican bases para para una política de educación especial, se expanden los servicios de educación y los centros psicopedagógicos. -
UNESCO
La UNESCO acepta la lengua de sueñas para la educación de niños y jóvenes. -
Modificaciones SEP
Se realizan modificaciones al reglamento de la SEP, se cambia el término de niños antípicos por el de niños con requerimientos de educación especial. -
Conferencia Internacional
Se realiza una conferencia internacional de Jomtiem sobre la educación para todos. -
LOGSE
a Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) permite avanzar en la lucha contra la desigualdad y discriminación. -
Ley General de Educación
La ley general de educación señala en el artículo 41 que la educación especial proporciona la integración de los alumnos con discapacidad a los planteles de educación regular. -
Acuerdo nacional.
Acuerdo nacional para la modernización de la educación básica, artículo 3 constitucional y promulgación de la ley general de educación. -
Declaración de Salamanca.
Declaración de Salamanca, establece que niños y niñas con necesidades de Educación especial (N.E.E) son aquellos que en comparación con sus compañeros tienen dificultades para el aprendizaje con diferentes, intereses, motivaciones, ritmos y estilos de aprendizaje. -
USAER
Se establecen las unidades de servicio de apoyo a la educación regular (USAER) -
Period: to
Escolarización de niños.
Se ha producido la escolarización de niños inmigrantes en la Región de Murcia, proceso que ha tenido entre sus singularidades. -
MEC
El MEC las dificultó mediante una traba técnica que consistía en no admitir el programa de proceso de datos los
dígitos del NIE. -
BOE
BOE de 28 de julio de 1999, tiene por objeto dotar de regulación a las actuaciones de compensación educativa en centros docentes
sostenidos con fondos públicos, en aplicación de la disposición final primera del Real Decreto 299/1996, previo informe del Consejo Escolar del Estado. -
Población.
El total de la población de 5 a 14 años era de 21’952,816; la población con discapacidad (10%) en ese grupo de edad sería aproximadamente de 2,200,000. -
Aulas de Taller
Se establecen como medidas organizativas extraordinarias las Aulas Taller de Compensación Educativa y las Aulas Ocupacionales de Compensación Educativa. -
Period: to
Servicios de educación.
Los servicios de educación especial, según datos aportados por las instancias estatales de educación especial, prestaron atención, al inicio del ciclo escolar 2001-2002, en sus diversas modalidades a 525,232 estudiantes de educación inicial y básica. -
Period: to
Plan Regional de Solidaridad de Educación.
Se desarrolló el Plan Regional de Solidaridad en la Educación, con el objeto de garantizar que el derecho a la educación no se viera obstaculizado por factores relacionados con la desigualdad social. -
Cuaderno Divulgativo FEAPS
La UDS editó un Cuaderno Divulgativo FEAPS bajo el título ‘Indicadores de Calidad para la Integración Escolar’. Los indica-
dores se orientaban al entorno escolar, órganos directivos, profesionales, equipos de apoyo externos, alumnado, familias, Administración, Asociaciones y otros. -
Programa Nacional
El programa nacional de fortalecimiento de la educación especial y la integración educativa. -
Requisitos administrativos.
Se piden requisitos administrativos y justificación económica y documental que un gran número no puede aportar; además del inconveniente de un periodo único de solicitud, cuando la llegada de este alumnado se produce a lo largo de todo el curso. -
Declaración de principios
FEAPS hizo una declaración de principios en los que asumió el
reto de la inclusión escolar y el compromiso en desarrollar acciones para que ésta sea una realidad. -
Deportes
A partir de este año se realizan competiciones de deportes extremos para personas con discapacidades físicas incluyendo competiciones de skateboarding, wakeboarding, escalado en roca, ciclismo de ontaña, surfing, etc. -
Programas.
Se funda la programación para la inclusión y la equidad. -
Políticas educativas.
Se realiza la implantación, en las políticas educativas públicas nacionales, de acciones para la mejora de la cobertura en educación inicial y para garantizar el acceso y la permanencia de las niñas y los niños en la educación básica, con énfasis en la atención de las poblaciones en situación de vulnerabilidad. -
COIE
Se crean los centros de orientación para la integración.
