Educación especial

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    Pitágoras (siglo XVI a.n.e)

    Pitágoras (siglo XVI  a.n.e)
    Fue uno de los primeros en expresar la idea de que la mente se encuentra el cerebro y los sentimientos en el corazón
  • 1520

    Pedro Ponce de León

    Autor del método oral,reflejado en su obra doctrina para los mudos, sordos dicha obra parece que estuvo en el monasterio de año(Burgos) Hasta el siglo XVII sirviendo de inspiración y consulta para otros autores como Manuel Ramirez de Carrión su método de trabajo por lo que el método oral no tuvo una verdadera proyección
  • 1579

    Juan Pablo Bonet

    Juan Pablo Bonet
    Publica su primer libro reducción de las letras y arte para enseñar a hablar a los mudos. gracias a Bonet el método oral tuvo una difusión fuera de nuestras fronteras y adquirió la proyección necesaria para su consolidación
  • Walter Harris

    Fue uno de los primeros pediatras en resaltar la importancia de la herencia
  • John Shore

    Invento el d8iapasón, que además de cumplir sus funciones musicales seria utilizado mas adelante por especialistas médicos para realizar exploraciones de la audición en cuanto al volumen y la agudeza, construyendo una de las pruebas para detectar "Deficiencia auditiva" por estos años se invento el teléfono de conducción aérea ósea del sonido que consistía en un transformador de época potencia de las señales eléctricas en sonaras, destinando a la transmisión del sonido a corta distancia
  • Charles Michel

    Charles Michel
    Frances la cual pasara a constituirse treinta seis años después como el instituto nacional de sordomudos, aun reconociendo la superioridades del método de Ponce, vio las necesidades de promover un sistema mediante el cual grupos numerosos de sordomudos pudiese acceder a la enseñanza
  • Philipe Pinel

    Philipe Pinel
    Además del tratamiento médico de las alienaciones mentales, y los primeros estudios sobre la clasificación de las enfermedades de observación sistemática de casos individuales. por su gran experiencia en la dirección de centros de reclusión para hombres (Bicéntre) y mujeres (Salpétriére) propuesto la terapia ocupacional través de la instrucción vocacional y laboral, cómo uno de los elementos de reinserción y dignificación a las personas enfermas mentales
  • Valentín Hauy

    Valentín Hauy
    A finales del siglo XVIII, por primera vez para la enseñanza de la lectura y la escritura de los ciegos, el tiflopedagogo francés Valentín Hauy, creo en parís un instituto para niños ciegos, abandono el carácter tradicional de asilo u orfanato, yaqué fue concebido como un centro eminentemente educativo, propuso el alfabeto a relieve de letras sueltas formadas por letras cursivas del latín en tamaño ampliado
  • Pestalozzi

    Promovió la necesidad de educar a los " torpes" aunque no se dedico a todo tipo de "deficiencias "por ejemplo no tenia en cuenta a los que poseían un estado de retraso mental profundo, pero si centro en aquellos que presentaban un estado mas leve además recomendó abrir cosas especiales para educar esas personas
  • Jean Marc Gaspard

    Jean Marc Gaspard
    Es considerado como el precursor dela educación especial dedico gran parte de su vida a trabajar en la educación con niños sordos en el instituto de sordos de Paris, poniendo en practica las enseñanzas recibidas del abadsicard
  • Istard

    Quien demostró a través de trabajos con "Deficientes" la posibilidad de enseñar y educar a los "débiles mentales" deben reconocerse que la primera revolución industrial con todos sus aportes e inventos de ejerció una gran influencia en el desarrollo de los puntos de vista humanista acerca de los deficientes, ya que creó las condiciones para que se profunda rizara en el estudio de las personas con distintas deficiencias
  • Louis Braille

    Louis Braille
    alumno de hauy apoyándose en el alfabeto de Carlos Barbier, creo el famoso sistema de lecto escritura de puntos a relieve que lleva su nombre por reconocido como sistema universal para la lectura y escritura de los ciegos y difundido por todo el mundo, teniendo vigencia actualmente ´
  • Édouard Seguin

    Édouard Seguin
    Disipulo de itard que en colaboración con Esquirol abrió las vías de colaboración medico pedagógica Elaboro un método para educación de estos niños que bautizo con el método fisiológico(recogido en su obra de 1866 la idiocia y su tratamiento según el método fisiológico apreciado claramente en la importancia de la educación de los sentidos. dicho método estaba basado en la actividad y, a partir de la creación de un amplio espectro d material didáctico, iba encaminado
  • Francis Galton

    Francis  Galton
    En el campo de la evolución individual mediante la creación de instrumentos y técnicas de medición , junto9 con la aplicación de la estadística para la media de la conducta humana
  • Alfred Binet

    Alfred Binet
    construyo el primer test de inteligencia medición del cociente intelectual
  • Bengt Nirje

    Director de la asociación sueca para niños deficientes la formulación de Nirje como la de Milkkelsen se orienta al campo de la deficiencia mental, donde el primero enfatiza los medios y métodos para conseguir el objetivo pretendiendo hacia el ritmo y costumbres de vida humana es decir la posibilidad de vivir en un mundo normal y heterogéneo
  • Warnock

    Fue realizado por una comisión de expertos de materia de educación especial precedidos por Mary Warnock este informe revoluciona los esquemas que había sobre EE sobre todo las cuestiones relaciona los problemas de aprendizaje y los recursos didácticos(la metodología y recursos didácticos
  • Sansonovich

    Estas matanzas se cometían fundamentalmente con niños que tenían alteraciones físicas graves y evidentes que no podían participar en actividades laborales, yaqué las discapacidades psíquicas se advertían solo en edades mas avanzadas
  • Period: to

    Toledo,Baustista,Ortiz

    Coinciden en situar el final como periodo en el que, por la proliferación de experiencias educativas centrados en personas con NEE, se inicia una atención mas especifica hasta el momento siguiendo aprieto y aracas en 1999 podemos destacar la existencia de los periodos oscurantismos psiquiátricos con la facilidad de facilitar la asimilación dela evolución histórica de la educación especial se ha creído oportuno dividir el estudio de este apartado
  • Puig de la Bellasca

    Aparecen también las nuevas ideas humanistas en las ciencias medicas y las experiencias educativas que las ciencias pedagógicas iban aportando, para el tratamiento de estas personas deficientes implico cambios en la atención de los mismos
  • Jiménez Martínez

    El concepto y significado de la educación no han sido, él mismo a lo largo de los distintos periodos históricos. pero tampoco hoy son los mismos se diferencia entre un país y el otro y entre unos
    colectivos y otros Jiménez y Vila 1999 Es necesario para comprender todo el proceso conocer que las relaciones sociales con las personas NEE dependen de muchos factores como el nivel de desarrollo de las fuerzas productivas