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El neurólogo Alemán acuña el término ceguera de palabras. La define como “una ceguera total del texto…aunque la capacidad de ver, el intelecto y los poderes del habla están intactos”.
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El médico alemán Rudolf Berlin utiliza el término dislexia para ayudar a definir las dificultades para leer.
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¿El TDAH siempre fue llamado “TDAH”? ¿Cómo ha evolucionado la ley de educación especial y la investigación a través del tiempo? Explore la historia de las discapacidades del aprendizaje y el TDAH con esta cronología. Y entérese cuándo algunos personajes famosos hablaron públicamente de sus condiciones.
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La revista médica británica Lancet publica el poema The Story of Fidgety Philip. Esta podría ser la primera referencia del TDAH en una revista médica. Philip “…no puede quedarse quieto, se retuerce, se ríe y después, soy testigo, se mece hacia adelante y hacia atrás, e inclina su silla”.
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La Administración de Alimentos y Medicamentos (FDA, por sus siglas en inglés) aprueba el medicamento Ritalin para el tratamiento de la depresión y la fatiga, pero no para el TDAH. (El TDAH no sería reconocido por la comunidad médica por otros 13 años más).
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El psicólogo en se convierte en el primero en usar el término dificultades del aprendizaje en una conferencia de educación.
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Se crea Association for Children with Learning Disabilities (ACLD). Ahora conocida como Learning Disabilities Association of America (LDA), la cual tiene oficinas en todos los estados.
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Lo que ahora se conoce como TDAH apareció por primera vez en el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM, por sus siglas en inglés), el manual usado para diagnosticar condiciones clínicas, bajo el término trastorno hiperquinético impulsivo.
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Los problemas de aprendizaje para referirse a un retraso o trastorno en el desarrollo del habla, lenguaje, lectura, escritura o habilidades matemáticas resultantes de disfunciones cerebrales o problemas emocionales. Durante la decada de los 60 y 70 se comenzaron a emplear los términos dislexia.
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El Congreso aprueba la primera ley federal que exige servicios de apoyo para niños con discapacidades del aprendizaje.
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El Congreso aprueba la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, que prohíbe la discriminación de las personas con discapacidades en los programas que reciben fondos federales. Estos incluyen las escuelas públicas.
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El Congreso aprueba la ley Education for All Handicapped Children Act (EAHCA). Las escuelas públicas están obligadas a proporcionar una “educación pública, apropiada y gratuita” a todos los estudiantes.
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Fundan National Center for Learning Disabilities. (En ese momento se llamaba Foundation for Children with Learning Disabilities). Como padres de un niño con discapacidades del aprendizaje, los Rozelle se dedicaron a ayudar a otras familias.
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La cantante y actriz Cher habla de su dislexia y lo que ella llama dislexia matemática. Una década más tarde escribe en su autobiografía sobre tener discalculia.
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El Congreso aprueba la Ley para los Estadounidenses con Discapacidades (ADA, por sus siglas en inglés). Esta prohíbe la discriminación de las personas con discapacidades en espacios públicos y en el lugar de trabajo.
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En este marco normativo, el alumnado con NEE se identifica como aquel que tiene dificultades para adquirir los aprendizajes escolares básicos señalados en los objetivos educativos, con los recursos –metodológicos y materiales– ordinarios en el contexto del aula; independientemente de las causas que provocan esas dificultades, ya sean deficiencias sensoriales, retraso mental, diferencias culturales o enseñanza
insuficiente. -
La Ley de Educación Primaria y Secundaria es rebautizada como No Child Left Behind (Ley Que Ningún Niño se Quede Atrás). Con ella, los estados y las escuelas adquieren más responsabilidad en el progreso de los estudiantes.
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El actor Henry (The Fonz) Winkler presenta el personaje del libro Hank Zipzer, un héroe travieso que tiene dislexia. Winkler, quien tiene dislexia, quería presentar a los niños un héroe con quien pudieran identificarse.
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La Oficina de Derechos Civiles del Departamento de Educación de los Estados Unidos publica una carta que dice que negar a los niños con discapacidades el acceso a programas académicos intensivos es una violación de los derechos civiles.
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Una encuesta GfK Roper reporta que el 80% de los estadounidenses están de acuerdo con que “los niños con discapacidades de aprendizaje son tan inteligentes como usted y como yo”. Investigadores del Instituto M.I.N.D. identifican diferencias en los patrones eléctricos en los cerebros de los niños con TDAH. Esto sugiere que los problemas de atención tienen una causa biológica.
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Aparece Understood.org. La iniciativa ofrece a las familias de los niños que piensan y aprenden diferente, información práctica, personalizada y fácil de implementar para entender y satisfacer sus necesidades. Posteriormente se amplía para dar servicio a los educadores, empleadores y adultos jóvenes.
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La Corte Suprema de los Estados Unidos decide sobre el caso emblemático Endrew F. La corte afirma que las escuelas deben ofrecer servicios de educación especial “razonablemente calculados” para ayudar a que los niños progresen en la escuela.
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Los procesos educativos se transforman a la misma velocidad que las nuevas tecnologías. El autor de este texto analiza las tendencias actuales del 'eLearning' y ofrece sus recomendaciones para que las instituciones educativas se preparen para el futuro.
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Adivine cuántos niños son diagnosticados con TDAH por un proveedor de atención primaria en lugar de ser diagnosticados por un especialista. La respuesta es más de la mitad según una encuesta nacional. También los pediatras son los que tratan el TDAH en muchos niños.
