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Nacimiento
Desde temprana edad, mostraba una habilidad natural para conectar con los demás, recibiendo el afecto y cuidado de mis padres y familiares, lo que ayudo a promover el desarrollo de mi inteligencia interpersonal al relacionarme con las emociones de los demás. -
Iniciando mi vida Escolar
En la escuela, además de comenzar a desarrollar mis habilidades sociales, como compartir con otros niños de mi edad, también comencé a fortalecer mi inteligencia interpersonal a través de actividades grupales, como juegos, aprendí a comprender las emociones y necesidades de mis compañeros y a comunicarme de manera efectiva para resolver conflictos. Estas experiencias en la escuela son aspectos de la inteligencia interpersonal según la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. -
Bailando en la escuela
Al participar en el grupo de salsa en el colegio, pude demostrar habilidades en el movimiento, la coordinación y la expresión emocional a través de mi cuerpo, lo que evidencia un desarrollo notable de mi inteligencia corporal-kinestésica (Gardner, 1995). Durante las coreografías de baile, era capaz de captar los pasos y movimientos con facilidad, adaptándome a los ritmos. Esto me permitió desarrollar una habilidad significativa del lenguaje no verbal. -
Etapa de Bachillerato
Desde mis primeros años en la escuela y durante la etapa de bachillerato, pude evidenciar un interés por ampliar mi vocabulario, expresarme verbalmente con claridad y precisión, y participar en actividades de lectura y escritura. Esta inclinación hacia el lenguaje no solo se reflejaba en mis calificaciones, sino también en mi capacidad para comunicarme de manera efectiva en diversos contextos. Estas experiencias desarrollaron mi inteligencia lingüístico-verbal.(Gardner, 1995). -
Viaje Familiar al Zoológico
Durante la visita al zoológico, causó en mi un profundo interés y una curiosidad por la flora y fauna en su entorno natural. Identifiqué con facilidad diversas especies de plantas y animales comprendiendo sus interacciones y roles dentro del ecosistema, conectando con la naturaleza, permitiendo disfrutar así de su belleza y entender su complejidad. Como lo señala la inteligencia naturalista.(Gardner, 1995). -
Graduación de Bachiller
En el bachillerato, sobresalía en materias como matemáticas, donde demostré habilidades para resolver problemas de manera lógica y analítica. La destreza en esta área no solo se reflejó en mis calificaciones sobresalientes, sino también en mi capacidad para resolver problemas reales utilizando el razonamiento lógico, asiéndome alguien con una inteligencia lógico-matemática bien desarrollada.(Gardner,1983). -
Convención a Curazao
Durante mi participación en la convención en Curazao realizada por el Banco Popular, comprobé la gran capacidad que tengo para adaptarme con facilidad a nuevas culturas, idiomas y formas de vida. Este aspecto resalta mi inteligencia intercultural, que se refiere a la capacidad de interactuar efectivamente con personas de diferentes culturas, así como de comprender y respetar sus perspectivas y formas de vida. Permitiéndome aprovechar las oportunidades que surgen de la diversidad.(Gardner, 1983). -
Inicio la carrera de Psicología Virtual
Al estudiar psicología, he ido adquiriendo un profundo entendimiento sobre las emociones humanas. Esto me ha permitido no solo reconocer y comprender mis propias emociones, sino también las de los demás. Además, desarrollar habilidades prácticas para gestionarlas de manera efectiva, fortaleciendo así mi inteligencia emocional, teniendo una mayor capacidad para manejar el estrés, resolver conflictos de manera constructiva, establecer relaciones interpersonales saludables.(Gardner, 1983). -
Práctica profesional en un centro de atención psicológica
En mi práctica profesional, la inteligencia intrapersonal será vital para mi desarrollo como psicóloga. Al interactuar con mis pacientes y enfrentar diversas situaciones clínicas, me veré desafiada a reflexionar sobre mis propias emociones, valores y creencias. Esto me permitirá comprender mejor mis reacciones ante ciertas circunstancias y cómo estas pueden influir en mi trabajo terapéutico.(Gardner,1983). -
Viajar por varios países de Europa
Durante este viaje, reflexionaré sobre el propósito y significado de la existencia humana, explorando diversas perspectivas culturales y filosóficas. Esta introspección me llevara a cuestionar aspectos fundamentales de la vida y a buscar respuestas que trasciendan las limitaciones del conocimiento. Como futura psicóloga, me capacitaré para acompañar a mis futuros pacientes en su propio viaje de autoexploración y búsqueda de sentido, esto promoverá mi inteligencia existencial.(Gardner,1983). -
Terapia artística
En mi futuro como psicóloga, planeo integrar la inteligencia visual-espacial en mi práctica profesional mediante el uso de técnicas artísticas en terapia, como organizar talleres de arte terapéutico donde los pacientes puedan expresar sus emociones a través de la pintura, el dibujo o la escultura. Al proporcionarles un medio visual para comunicar sus experiencias internas de una manera más significativa.(Gardner, 1983). -
Terapia musical
Como psicóloga en formación, me visualizo aplicando la terapia musical como una herramienta integral en mi práctica clínica. Al trabajar con pacientes que puedan beneficiarse de este tipo de terapia, como aquellos con trastornos de ánimo, ansiedad, estrés postraumático o dificultades de comunicación, utilizaré la inteligencia musical para diseñar intervenciones que exploren y aprovechen la conexión entre la música y las emociones; desarrollando mi inteligencia musical.(Gardner,1983). -
Participar en un grupo de debate
Como psicóloga, la participación en debates puede ser una herramienta valiosa en mi práctica profesional, al colaborar en equipos interdisciplinarios para discutir casos clínicos en el campo de la psicología, mi inteligencia verbal-lingüística avanzada me permitirá expresar mis ideas de manera clara y persuasiva, así como comprender y analizar los puntos de vista de mis colegas de manera efectiva.(Gardner, 1983).