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Democracy and education
John Dewey"Dewey sugería la necesidad de reestructurar totalmente la organización y la progresión del contenido cultural de la escuela… básicamente con la necesidad de estudiar y considerar la especificidad del que aprende… (es decir) la consideración de cómo aprenden los niños que implicaba… el respeto a los niños…. Le encomendaba a la escuela contribuir al desarrollo del mundo productivo… y a formar ciudadanos que consolidasen la vida democrática y la justicia social…" -
Period: to
CONCEPCION CURRICULAR
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The Project Method
Libro escrito por William H. Kilpatrick, aporto en la definicion y el desarrollo del curriculo. -
How to Make a curriculum.
Libro escrito por Franklin Bobbitt, texto significativo en la estructura del concepto. -
Dare the School Build a New SocialOrder
Texto Escritopor George S. Counts -
Basic Principles of Curriculum and Instruction
Escrito por Ralph W. Tyler, primer modelo de planificacion curricular. -
Period: to
Decada de los 50
Saylor y Alexander (1954) Calificar los resutados escolares Smith, Stanley y Shores (1957) Disciplinar la escuela y los estudiantes, desde el pensamiento y el trabajo grupal -
Developmental Tasks and Education
Text Escrito por Robert Havighurst -
Fallecimiento John Dewey
Fallece Jhon Dewey Siendo aun catedratico en New York -
Taxonomy of Educational Objectives Benjamin Bloom
Pensar y actuar Taxonomia de Bloom y su Taxonomía, con ella se procuraba categorizar y operacionalizar los contenidos y objetivos educacionales. En definitiva, los seguidores de esta concepción ideológica curricular preconizan la existencia de estructuras de conocimiento independientes de las distintas intervenciones pedagógicas y didácticas de los docentes. -
Period: to
Decada de los 60
Kearney y Cook (1960) Aprendizaje Guiado Dottrens (1962) Programacion escolar Johnson (1967) Guia educativa y de enseñanza -
The Process of Education Jerome S. Bruner
Teoria BrunerCurrículo espiral: el currículo debe organizarse de forma espiral, es decir, trabajando periódicamente los mismos contenidos, cada vez con mayor profundidad. Esto para que el estudiante continuamente modifique las representaciones mentales que ha venido construyendo. -
Period: to
Decada de los 70
Teoria Curricular Hilda TabaTaba (1973) Preparacion Cultural
Rule (1974) Experiencias escolares y de aprendizaje
King (1976) Psicopedagogia Cultural
Beauchamp (1977) Planeacion Institucional
Glazman y De Ibarrola (1978) Objetivos,unidades y dominios de aprendizaje
Yung (1979) Distribucion social del conocimiento
Beauchamp (1977) Planeacion Institucional -
Hilda Tara / Prparacion Cultural
Hilda TabaEl currículo de la Educación para mejorar la relación Intergrupal se enfocaba en los cuatro aspectos principales relacionados a la vida social que evidencia ser lo esencial en la formación de estereotipos y prejuicios. 1.Diferencias en el estilo de vida de familia,
2.diferencias en los estilos de vida de las comunidades
3.ignorancia de la cultura americana y,
4.el desarrollo de relaciones pacíficas entre los individuos. -
Rule
Experiencias escolares y de aprendizaje -
King
Psicopedagogía Cultural -
Beauchamp
Planeación Institucional -
Glazman y De Ibarrola
Objetivos, unidades y dominios de aprendizaje -
Yung
Distribución social del conocimiento -
Basil Berstein
PerfilConocimiento educativo considerado público Considera que el sistema educativo formal puede ser realizado a través de tres sistemas de mensajes:- El currículum define lo que cuenta como conocimiento válido.
- La pedagogía define lo que cuenta como transmisión válida del conocimiento
- La evaluación define lo que cuenta como manifestación válida de éste conocimiento por parte del aprendiz
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Adaptacion social
- Acuña -Glazman y Figueroa -Diaz/Barriga
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Period: to
Decada de los 80
Conocimiento Educativo y herramientas de ejecución -
Acceso al conociemiento
Heubner -
Arredondo
Contextos, fines y objetivos educativos, recursos y medios para lograrlos. -
Acceso al Conocimiento
Mc Neil -
Shuber
Materias, Actividades, tareas, conocimientos, valores y actividades por desarrollar. -
Whitty
Respuesta a valores y creencias sociales. -
Apple
Seleccion, organización y valuación de conocimientos. -
Shirley Grundy
Shirley GrundyOrganización de prácticas educativas
El origen del interés de la autora por el tema del currículum, surge al darse cuenta de la confusión que se daba habitualmente entre la estructura y los fundamentos del mismo, propósitos, objetivos, contenidos, estrategias de aplicación y evaluación se confundían como fundamentos del curriculum en vez de tomarlos como una posible forma de estructurarlos. -
Sarramona
Programacion de actividades socialmente aprobadas. -
Armaz
Plan Institucional de enseñanza-aprendizaje -
Period: to
Decada de lo 90
Programacion - Plan - Conjunto temático -
Gimeno Sacristán
Cronologia (buscar Gimeno sacristan)Conjunto temático abordable interdisciplinariamenteJTormes (1992) Lo explicito (intenciones, normas, contenidos) y lo oculto (valores, actitudes, conocimientos y destrezas) que se enseñan y se aprenden.Lundken (1992) Fines, contenidos, destrezas y métodos de la enseñanza.. -
J.Torres
Lo explicito (intenciones, normas, contenidos) y lo oculto (valores, actitudes, conocimientos y destrezas) que se enseñan y se aprenden. -
Lundgren
Fines, contenidos, destrezas y metodos de la enseñanza. -
Period: to
Siglo XXI Comienzos
Finalidad y Proposito -
GIOVANNY IAFRANCESCO
Iafrancesco (1998) Principios, propósitos, y procesos de formación integral y social y medios para lograrla.Ente las principales definiciones de curriculum utilizadas aún por algunos autores importantes y en la gran mayoría de países, pueden citarse en orden cronológico
