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Contextualizacion En Una Nueva Concepcion Curricular (ID80152928)

  • Democracy and education

    Democracy and education
    John Dewey"Dewey sugería la necesidad de reestructurar totalmente la organización y la progresión del contenido cultural de la escuela… básicamente con la necesidad de estudiar y considerar la especificidad del que aprende… (es decir) la consideración de cómo aprenden los niños que implicaba… el respeto a los niños…. Le encomendaba a la escuela contribuir al desarrollo del mundo productivo… y a formar ciudadanos que consolidasen la vida democrática y la justicia social…"
  • Period: to

    CONCEPCION CURRICULAR

  • The Project Method

    The Project Method
    Libro escrito por William H. Kilpatrick, aporto en la definicion y el desarrollo del curriculo.
  • How to Make a curriculum.

    How to Make a curriculum.
    Libro escrito por Franklin Bobbitt, texto significativo en la estructura del concepto.
  • Dare the School Build a New SocialOrder

    Dare the School Build a New SocialOrder
    Texto Escritopor George S. Counts
  • Basic Principles of Curriculum and Instruction

    Basic Principles of Curriculum and Instruction
    Escrito por Ralph W. Tyler, primer modelo de planificacion curricular.
  • Period: to

    Decada de los 50

    Saylor y Alexander (1954) Calificar los resutados escolares Smith, Stanley y Shores (1957) Disciplinar la escuela y los estudiantes, desde el pensamiento y el trabajo grupal
  • Developmental Tasks and Education

    Developmental Tasks and Education
    Text Escrito por Robert Havighurst
  • Fallecimiento John Dewey

    Fallecimiento John Dewey
    Fallece Jhon Dewey Siendo aun catedratico en New York
  • Taxonomy of Educational Objectives Benjamin Bloom

    Taxonomy of Educational Objectives Benjamin Bloom
    Pensar y actuar Taxonomia de Bloom y su Taxonomía, con ella se procuraba categorizar y operacionalizar los contenidos y objetivos educacionales. En definitiva, los seguidores de esta concepción ideológica curricular preconizan la existencia de estructuras de conocimiento independientes de las distintas intervenciones pedagógicas y didácticas de los docentes.
  • Period: to

    Decada de los 60

    Kearney y Cook (1960) Aprendizaje Guiado Dottrens (1962) Programacion escolar Johnson (1967) Guia educativa y de enseñanza
  • The Process of Education Jerome S. Bruner

    The Process of Education Jerome S. Bruner
    Teoria BrunerCurrículo espiral: el currículo debe organizarse de forma espiral, es decir, trabajando periódicamente los mismos contenidos, cada vez con mayor profundidad. Esto para que el estudiante continuamente modifique las representaciones mentales que ha venido construyendo.
  • Period: to

    Decada de los 70

    Teoria Curricular Hilda TabaTaba (1973) Preparacion Cultural
    Rule (1974) Experiencias escolares y de aprendizaje
    King (1976) Psicopedagogia Cultural
    Beauchamp (1977) Planeacion Institucional
    Glazman y De Ibarrola (1978) Objetivos,unidades y dominios de aprendizaje
    Yung (1979) Distribucion social del conocimiento
    Beauchamp (1977) Planeacion Institucional
  • Hilda Tara / Prparacion Cultural

    Hilda Tara / Prparacion Cultural
    Hilda TabaEl currículo de la Educación para mejorar la relación Intergrupal se enfocaba en los cuatro aspectos principales relacionados a la vida social que evidencia ser lo esencial en la formación de estereotipos y prejuicios. 1.Diferencias en el estilo de vida de familia,
    2.diferencias en los estilos de vida de las comunidades
    3.ignorancia de la cultura americana y,
    4.el desarrollo de relaciones pacíficas entre los individuos.
  • Rule

    Experiencias escolares y de aprendizaje
  • King

    Psicopedagogía Cultural
  • Beauchamp

    Planeación Institucional
  • Glazman y De Ibarrola

    Objetivos, unidades y dominios de aprendizaje
  • Yung

    Distribución social del conocimiento
  • Adaptacion social

  • Basil Berstein

    Basil Berstein
    PerfilConocimiento educativo considerado público Considera que el sistema educativo formal puede ser realizado a través de tres sistemas de mensajes:
  • Period: to

    Decada de los 80

    Conocimiento Educativo y herramientas de ejecución
  • Acceso al conociemiento

    Heubner
  • Arredondo

    Contextos, fines y objetivos educativos, recursos y medios para lograrlos.
  • Acceso al Conocimiento

    Mc Neil
  • Shuber

    Materias, Actividades, tareas, conocimientos, valores y actividades por desarrollar.
  • Whitty

    Respuesta a valores y creencias sociales.
  • Apple

    Seleccion, organización y valuación de conocimientos.
  • Shirley Grundy

    Shirley Grundy
    Shirley GrundyOrganización de prácticas educativas
    El origen del interés de la autora por el tema del currículum, surge al darse cuenta de la confusión que se daba habitualmente entre la estructura y los fundamentos del mismo, propósitos, objetivos, contenidos, estrategias de aplicación y evaluación se confundían como fundamentos del curriculum en vez de tomarlos como una posible forma de estructurarlos.
  • Sarramona

    Programacion de actividades socialmente aprobadas.
  • Armaz

    Plan Institucional de enseñanza-aprendizaje
  • Period: to

    Decada de lo 90

    Programacion - Plan - Conjunto temático
  • Gimeno Sacristán

    Gimeno Sacristán
    Cronologia (buscar Gimeno sacristan)Conjunto temático abordable interdisciplinariamenteJTormes (1992) Lo explicito (intenciones, normas, contenidos) y lo oculto (valores, actitudes, conocimientos y destrezas) que se enseñan y se aprenden.Lundken (1992) Fines, contenidos, destrezas y métodos de la enseñanza..
  • J.Torres

    Lo explicito (intenciones, normas, contenidos) y lo oculto (valores, actitudes, conocimientos y destrezas) que se enseñan y se aprenden.
  • Lundgren

    Fines, contenidos, destrezas y metodos de la enseñanza.
  • Period: to

    Siglo XXI Comienzos

    Finalidad y Proposito
  • ‍GIOVANNY IAFRANCESCO

    ‍GIOVANNY IAFRANCESCO
    Iafrancesco (1998) Principios, propósitos, y procesos de formación integral y social y medios para lograrla.Ente las principales definiciones de curriculum utilizadas aún por algunos autores importantes y en la gran mayoría de países, pueden citarse en orden cronológico