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Descripción: Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) comenzaron a incorporarse al ámbito educativo con la llegada de los primeros ordenadores personales y programas didácticos. -
Constructivismo de Piaget y el enfoque sociocultural de Vygotsky (aprendizaje como construcción activa del conocimiento, mediada por herramientas culturales como la tecnología).
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Se amplían las posibilidades de acceso a la información y se inicia la transformación del rol del docente, que deja de ser el único emisor de conocimiento.
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Descripción: Surgimiento de plataformas de aprendizaje virtual (como Moodle y Blackboard). Se consolida el aprendizaje asincrónico y se expande la educación a distancia. -
Democratización del acceso a la educación, especialmente en regiones aisladas o con recursos limitados.
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Teoría del aprendizaje autónomo y auto-regulado (Knowles y Zimmerman); principios de la educación abierta.
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Descripción: Uso masivo de dispositivos móviles, redes sociales, inteligencia artificial y realidad aumentada en entornos educativos. Aparece el aprendizaje ubicuo. -
Cambia la manera de pensar el aula, el tiempo de estudio y la relación con el conocimiento. Surgen nuevas brechas digitales y desafíos éticos.
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Conectivismo (George Siemens y Stephen Downes): el conocimiento reside en las redes, y aprender es conectar nodos y fuentes de información.