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Conceptualización y tendencias del desarrollo
No es posible pretender ser organizaciones o
personas que se definen como agentes de desarrollo, sin participar activamente en
la discusión de cuáles son las prioridades o los instrumentos más adecuados en la
construcción de ese desarrollo. -
El nacimiento y evolución del concepto de desarrollo
naciendo
prácticamente con el proceso de descolonización, a partir de los años cincuenta del
siglo pasado. Así, puede decirse que el concepto de desarrollo, tal como hoy se
entiende, surge después de la Segunda Guerra Mundial y desde entonces ha sido
objeto de un amplio debate, y no resulta fácil resumir en pocas palabras su
evolución. -
El cambio en el concepto de desarrollo
las diferentes posiciones por muy encontradas que
fueran en las políticas que defendían, coincidían básicamente en cuáles eran los
objetivos del desarrollo. -
La propuesta del desarrollo humano
En el marco del sistema de las Naciones Unidas,
el Programa de Naciones Unidas para el desarrollo (PNUD) lanzó a finales de los
ochenta el enfoque del desarrollo humano. La formulación del enfoque o paradigma
del desarrollo humano surge en el contexto antes expuesto del proceso de crítica a
la economía del desarrollo dominante, que se caracteriza por proponer el
crecimiento económico como objetivo. Por el contrario, el desarrollo humano afirma
que éste no debe ser el objeto central del desarroll -
Educación ambiental hacia el desarrollo sostenible.
orientándose hacia el logro de un acelerado desarrollo
industrial y tecnológico; a este paradigma de desarrollo se le llamó “desarrollista”, el
mismo ha acarreado negativas consecuencias para la humanidad relacionadas con
el incremento del deterioro de las condiciones ambientales del planeta y los
diferentes sistemas biofísicos y sociales que lo constituyen; lo cual ha
desencadenado la llamada crisis ambiental -
CONCEPTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
La educación ambiental se puede definir desde diferentes autores e instituciones
pero para efectos de nuestro curso utilizaremos la planteada por el –SINA - Sistema
Nacional Ambiental en 2012 -
La Educación para el Desarrollo.
El cambio hacia un modelo de desarrollo humano, ecológico y sostenible supone
un cambio de mentalidad y una concienciación social de la necesidad de estos
cambios. Es por ello que se ha de intervenir desde la educación formal y no formal
a través de una Educación para el Desarrollo