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Técnico en tejidos.
Se incrementó los técnicos en tejidos, más que todo por la llegada de telares en las cárceles. Y en este año la élite Antioqueña que había complementado estudios en escuelas de Norteamérica; especialmente de ingeniería civil, geología, agricultura, y pedagogía, buscó fortalecer la educación técnica. -
Escuela de minas.
Se creó la Escuela de Minas de Medellín y fue la primera escuela superior técnica del país, lo mismo que las escuelas salesianas de artes y oficios. -
Colegio León.
En esta escuela, las personas más apreciadas o más estudiosas se formaban como herreros, tipógrafos, carpinteros y sastres; y aquellas personas que no eran tan estudiosas se especializaban en zapatería, talabarteía encuadernación o difusión. -
Instituto técnico central.
Este instituto tenía planes de estudios que comprendía materias como álgebra, tecnología y diseño técnico, física industrial, croquis y planos, cosmografía y filosofía, además inglés y trabajos prácticos de taller con un titulo de ingeniero práctico especializado en mercancía electricidad o textiles. -
Escuela de comercio nacional.
La escuela de comercio nacional contaba con un plan de estudio compuesto de matemáticas, contabilidad, francés e inglés, escritura, moral y religión. Y allí, se hacían pruebas mensuales de composición escrita. -
Carrera universitaria de agronomía
El colegio de Boyacá creó la carrera universitaria de agronomía, la cual no era muy atractiva para los jóvenes de la época, se inició con 18 estudiantes becados. -
Escuela de artes y oficios.
En esta escuela se hacía costura, bordado, confección de sombreros y flores.
Y contaba con un plan de estudios que conformaban áreas como: catecismo, lectura, escritura, rudimentos de cálculo, costura en general y una especialidad en bordado o sombrerería. -
Escuela Taller de mecánica.
En Medellín se crea una escuela de taller-mecánico por los salesianos; con un plan de estudios que consistía en: catecismo, religión, cultura general y talleres prácticos. -
Redacción de una ley.
Propuso atacar el analfabetismo, la fórmula de educación obligatoria, pero escuela libre, a lo que se opuso el clero, el bachillerato comprendía tres años de estudio y se dividía en humanidades, ciencias y comercio, pero ubicaba a la mujer en el hogar y crearon para la mujer la enseñanza doméstica de dos años posterior a los estudios básicos de primaria. -
Escuela de telegrafía.
En Cúcuta se funda una escuela de telegrafía para mujeres, después surgen las escuelas Remington muy conocidas en esta época, por la inclusión de las máquinas de escribir y la formación para su manejo. -
Misión Suiza
En 1929 se contrató una misión suiza para reorganizar el ejército colombiano. Y se planteo la enseñanza en los institutos militares. -
Método de Decroly.
Planteaba considerar a los niños como individuos integrales, atacando la memorización y la disciplina excesiva que volvía pasivos a los alumnos, plantaba una pedagogía en tres etapas: La observación por el niño, de la realidad y su entorno; la asociación entre estas observaciones y la teoría; y la expresión tanto como escrita como manual de los conocimientos adquiridos a partir de las primeras fases.
