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-Exlusion des enfants en difficulté du système scolaire
-Éducation non obligatoire, retrait pour différentes raisons
-Religion
-Enfance inadapté/exceptionnelle
*Adaptation scolaire -
-Approche catégoriel
-Mesures d'accompagnement selon le diagnostic -
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-Égalité des chances
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-Formation plus poussée pour les enseignants
-Scolarisation obligatoire jusqu'à 16ans -
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-Cherche les causes du handicap dans l'individu seulement
-Application d'un traitement en vue de la guérison du handicap
-Handicap classifié comme des syndromes et des maladies -
-Comité provinciale sur l'enfance exceptionnelle et restructuration de la manière dont les services sont donnés aux enfants
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-Classe ordinaire, prioriser l'école de quartier avec des élèves du même age
-Élève doivent s'adapter à la norme
*Intégration -
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-Production
-Structure
-Contenue
-Processus -
Publication du document
*Intégration -
-Instauration des PI pour élève EHDAA(obligatoire)
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-Vers le modèle sociale/approche sociale
-Valorisation des rôles sociaux
-Distinction entre le handicap et la déficience intellectuelle ou incapacité
-Non-catégorielle
-On agit selon les besoins de l'élève -
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*Société inclusive
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-Participation sociale visée
-EHDAA ont une diversité
-Inclusion scolaire
-Tout les élèves sont pris en compte
-Autodétermination