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Surge el interés por el tratamiento humano de las personas "insanas" y las que sufrían retraso mental.
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Los psicólogos tenían como objetivo la formulación de descripciones generalizadas de la Conducta Humana.
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Las pruebas de Cattel son características de los instrumentos desarrollados durante el siglo XIX que se aplicaban a escolares, universitarios y adultos.
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Estableció la primera escuela dedicada a la educación de niños con Retraso Mental.
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Elaboró el primer informe de distinción entre las personas insanas y las personas con retraso mental.
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Emigró a los Estados Unidos, donde obtuvo un mayor reconocimiento sobre sus técnicas de entrenamiento sensorial y muscular, los cuales fueron incorporados al Test de Inteligencia No Verbal y de Ejecución.
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Experimento durante años con lo que denomino el "Método Fisiológico de Capacitación".
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Fundo un laboratorio en Leipring, donde continuó con los estudios de las Diferencias Individuales. Además ahí obtuvieron formación los psicólogos experimentales.
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Fundo un laboratorio antropométrico en la Exposición Internacional, donde, por tres peniques, se medían rasgos físicos, se sometían a pruebas de agudeza visual y auditiva, fuerza muscular, tiempo de reacción y funciones sensiomotoras simples.
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Transfirió su laboratorio al Museo de South Kensington en Londres.
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Redactó una tesis sobre el tiempo de reacción bajo la dirección de Wundt. Participó activamente en el establecimiento de laboratorios de Psicología Experimental y en la difusión del Movimiento Psicométrico.
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El término "test mental" aparece por primera vez en un artículo escrito por él, lo utiliza para describir una serie de pruebas para medir el nivel intelectual.
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En la Exposición de Columbia realizada en Chicago, Jastrow montó una exhibición donde se realizaban pruebas de procesos perceptuales, sensoriales y motores simples.
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Se interesó en medir a los pacientes psiquiátricos por lo que realizo una serie de pruebas para medir factores básicos del individuo.
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Binet y Henri escribieron un articulo de critica a las pruebas disponibles, ya que todas eran sensoriales y se concentraban indebidamente en habilidades especializadas simples.
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Aplicó a escolares pruebas de cálculo aritmético, memoria y completación de oraciones, sólo la última prueba mostró correspondencia con el desempeño escolar.
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El Ministerio de Educación lo comisionó para que estudiara procedimientos para la educación de niños retardados.
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Desarrollaron la primera escala en relación con los procedimientos de educación de niños retardados.
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Las pruebas fueron diseñadas con énfasis especial en los componentes de la Inteligencia según Binet que son: el juicio, la comprensión y el razonamiento.
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Se modificó la prueba aumentando el número de test y sustituyendo el término "nivel mental" por "edad mental".
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Primera adaptación de los test de Binet - Simon por H.H. Goddard
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Apareció la tercera revisión de la escala Binet - Simon, agregando la extensión de la escala al nivel adulto.
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La revisión a la escala de Kuhlmann - Binet representa los primeros esfuerzos por elaborar Test de Inteligencia para preescolar e infantes.
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Su revisión a los test de Binet - Simon fue clave para que la profesión médica aceptara los Test de Inteligencia.
