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création notion adolescence Ariès 1974
adolescence confondu avec puberté ; passage enfant à adulte. -
notion ado d'aujourd'hui
début 19e (révolution industrielle) : adolescence d'auj. contrôle de la famille jusqu'au mariage ==> conséquence des modification des conditions de vie -
Tâche de développement - Havighurst, 1948
L’adolescence est avant tout un « travail » et nous parlerons de tâches de développement -
3 grands changements continuum Claes 1991
Claes (1991) en propose une présentation articulée autour des trois grands changements à l’adolescence : les changements physiques liés à la puberté, les modifications de la vie sociale et relationnelle et enfin la construction de l’identité. cotinuum de 10 à 20 ans, apparition asynchrone étalée dans le temps -
phase de transition psychosocial Galland, 1993
Cette période de la jeunesse est envisagée désormais comme une étape spécifique de la vie ou phase de transition psychosociale, c’est « une période moratoire au cours de laquelle s’ajustent par approximations successives, ambitions sociales et positions professionnelles » (Galland, 1993). -
Adolescence: phénomène socioculturel (Tap 1998)
caractéristique sociétés développées ⇒ phénomène socioculturel récent (Tap 1998) -
jeunes adultes émergents (Arnett, 2000).
A l'évolution normale de l'adolescence (crise psycho-biologique et sociale liée à la croissance et à l'affirmation de soi) vient s’ajouter une nouvelle phase de transition de 18 à 25/30 ans : les jeunes adultes émergents (Arnett, 2000). -
nouvelles conceptions éducation, l'enfant: Ado < Adulte
Adolescent : transformations biopsychosociales vers adulte mais maintenu dans statut inférieur par convention/contrainte sociale. = réalité sociale dans société contemporaine -
Coslin - Psychologie de l'adolescent
Même si l'adolescence est une période tumultueuse, de nombreuses études récentes ont montré que la très grande majorité des jeunes (85%) vivent ces années, qui séparent le monde de l'enfance du monde adulte, sans grands problèmes (Coslin, 2002). -
théorie quête identité et affirmation de soi (Tap 2002)
Les comportements de l’adolescent doivent être interprétés dans le cadre d’une théorie de la quête d’identité, de l’affirmation de soi, du désir pas toujours formulé de devenir autre ou de vivre autrement (Tap, 2002). -
Enjeu Ado synthèse intérêts, ses valeurs ... Bariaud Lehalle 2007
phase de socialisation et de personnalisation : L’enjeu développemental pour l’adolescent est d’établir consciemment la synthèse entre ses intérêts, ses valeurs, ses capacités, et les opportunités sociétales, dans un contexte social et culturel beaucoup plus large que celui de l’enfance (in Bariaud & Lehalle, 2007).