-
Period: to
Первые исследования (Гальтон, Кеттел)
-
Сэр Фрэнсис Гальтон (1822 – 1911)
Родился 16 февраля 1822 г. в имении отца -
владельца банка Самуэля Терциуса Гальтона - Лэрчес
близ Бирмингема (Англия) девятым, младшим
ребенком в семье. Его отец был процветающим
банкиром, принадлежавшим к богатому и известному
роду, давшему многих известных государственных
деятелей, священнослужителей и военачальников. -
Образование
В 1840 г. поступил в Кэмбриджский университет для занятий математикой и естественными науками. -
1849
В 1849 г. публикует первое научное сообщение, посвященное разработке печатного
телеграфа - «телетайпа». -
1850-е
С конца 1850-х гг. занимается климатологией и метеорологией.
Публикует работу о климате Занзибара. Первым начинает выпускать
метеорологические карты Европы. Исследования в этой области приводят
Гальтона к открытию феномена антициклона. По сути становится одним из
крупнейших метеорологов Англии. -
Period: to
А.Бине и его последователи
-
1860-е
В 1860-е гг. начинает разрабатывать проблему наследования различных
признаков у человека и животных. В это время выходят его статьи «Первые
шаги в направлении к одомашниванию животных»(1865), «Наследственный
талант и характер»(1865) и «Стадность у коров и человека»(1972). Венцом
научной работы этого периода творчества стала книга «Наследственный
гений» (1869), позднее неоднократно переиздававшаяся. В книге
проанализирован обширный материал по так называемым «выдающимся
людям». -
1870-е
В конце 1870-х гг. приступает к разработке методологии
психометрических исследований. Публикует множество статей, изобретает
первые приборы для психометрических опытов (в т.ч. - знаменитый «свисток
Гальтона»). -
Period: to
Педагогические тесты
Торндайк, Блонский, Выгоский, Талызина -
Кеттел - первая работа
Статья о Лотзе (совместно с Дьюи и Джестроу) принесла ему
стипендию по философии в университете Джона Хопкинса (1882-3) -
1883-1886
Кеттелл завершил
несколько работ по синхронности различных психологических процессов и
вернулся к работе с Вундтом (1883-6) в качестве его ассистента. -
1884
На Международной выставке здравоохранения в Кензингтоне
открывает первую в мире антропологическую лабораторию (1884).
Разрабатывает методику составных портретов. -
1892
Монография об
отпечатках пальцев «Finger prints» (1892) подводит итог исследованиям в этой
области и закладывает основные принципы дерматоглифики, утверждая
неизменность узоров в течении жизни, их строгую индивидуальность и
простую возможность классификации. -
1905
Создание шкалы измерений интелекта Бине-Симона т.н. IQ-тест -
Конец карьеры
В последние годы жизни занимается разработкой основных положений
науки «евгеники» о создании идеального во всех отношениях человека.1911 -
Бине Альфред
Карьера
Работать Бине начал в больнице Сальпетриер в Париже в под руководством
Джона-Мартен Шарко. Затем он перешел в лабораторию экспериментальной
психологии, где он был заместителем директора и занимался
исследовательской деятельностью. -
1905
Бине Альфред совместно с Симоном разработал первую шкалу для измерения интеллекта в 1905-ом году -
1916
В 1916 году Бине модернизирует совместно с Терменом шкалу далее известную как тест Стэнфорд-Бине -
Первая работа Торндайка
Первая работаТорндайк «Ум животных» (1898) явилась важной
вехой на пути внедрения объективного метода висследование процесса изучения. Помещая в «проблемные» ящики - экспериментальные устройства различной степени сложности - подопытных животных (кошек, собак, низших обезьян), Торндайк фиксировал характер их двигательных реакций, направленных на то, чтобы выйти из ящика и получить подкрепление рефлекса. -
1950-е
В 1950-е гг. в
кандидатской диссертации, выполненной под руководством П.А. Шеварева,
Т. исследовала особенности сокращения умственных действий в процессе их
формирования. Начиная с 1950-х гг., Т. ведет исследования в тесном
контакте с П.Я. Гальпериным -
1960-е
В 1960-е г.г. с появлением программированного обучения Т. проводится анализ общей теории управления, исследуются возможности ее использования в учении (при разработке принципов программированного обучения). Ею была сформулирована деятельностная концепция программированного обучения, отличающаяся от американского аналога, построенного на основе бихевиоризма (1969). Этот этап исследований обобщен в ее докторской диссертации, посвященной “Психологическим основам управления усвоением знаний
